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  • 全新正版化工装置检维修作业9787122410542化学工业
    • 作者: 编者:刘德志|责编:张双进//提岩著 | 编者:刘德志|责编:张双进//提岩编 | 编者:刘德志|责编:张双进//提岩译 | 编者:刘德志|责编:张双进//提岩绘
    • 出版社: 化学工业出版社
    • 出版时间:2022-08-01
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    • 作者: 编者:刘德志|责编:张双进//提岩著| 编者:刘德志|责编:张双进//提岩编| 编者:刘德志|责编:张双进//提岩译| 编者:刘德志|责编:张双进//提岩绘
    • 出版社:化学工业出版社
    • 出版时间:2022-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2022-08-01
    • 字数:334000
    • 页数:213
    • 开本:16开
    • ISBN:9787122410542
    • 版权提供:化学工业出版社
    • 作者:编者:刘德志|责编:张双进//提岩
    • 著:编者:刘德志|责编:张双进//提岩
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:45.00
    • ISBN:9787122410542
    • 出版社:化学工业
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2022-08-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-08-01
    • 页数:213
    • 外部编号:31482753
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    模块一维修物资准备与选用/1
    任务一选用个人防护用品/2
    子任务一安全带的选用/3
    子任务二安全帽的选用/6
    子任务三防护手套的选用/9
    子任务四足部防护用品的选用/11
    子任务五眼面部防护用品的选用/13
    子任务六呼吸器官防护用品的选用/15
    子任务七防护服的选用/21
    任务二选用作业工具和管路备件/30
    子任务一作业工具的选用/31
    子任务二管路备件的选用/42
    任务三选用消防和急救器材/54
    子任务一消防器材的选用/55
    子任务二急救药箱的选用/66

    模块二识读装置工艺流程/69
    子任务一识别工业管道安全色/70
    子任务二识别安全标志/74
    子任务三识读装置生产工艺流程图/75

    模块三计划外检修/83
    子任务一管路泄漏分析/84
    子任务二垫片更换/86
    子任务三带压堵漏/87
    技能训练1法兰垫片处乙酸乙酯物质泄漏计划外检修/92
    技能训练2法兰垫片处溶液泄漏计划外检修/100
    技能训练3管线乙酸乙酯物质泄漏计划外检修/106
    技能训练4管线溶液泄漏计划外检修/112

    模块四计划检修/119
    子任务一检修前准备/120
    子任务二停车检修前的安全处理/121
    子任务三作业安全分析/125
    子任务四登高作业/138
    子任务五盲板抽堵作业/140
    子任务六受限空间作业/141
    子任务七临时用电作业/143
    技能训练1乙酸乙酯物料精馏装置计划检修/149
    技能训练2物料精馏装置计划检修/169

    模块五动火作业/189
    子任务一动火作业/190
    子任务二识别气瓶安全色/192

    附录/201
    附录一一级动火作业许可/202
    附录二高处作业许可/203
    附录三受限空间作业许可/204
    附录四临时用电作业许可/206
    附录五盲板抽堵作业许可/207
    附录六设备检修作业许可/208
    附录七化工生产记录单/209
    附录八乙酸乙酯物化质/210
    附录九物化质/212

    参考文献/214


    沟通在我们的工作和生活中重要,沟通能力强的人,大家会认为你是一个很好的沟通对象,乐于与你沟通,也愿意与你协作或合作。从常理来看,每个人都会沟通,每天都会用沟通,但效果千差万别。沟通可以后天习得,沟通能力也可以提高。感知力是什么?感知力在沟通中有多重要?沟通中遇到阻碍怎么办?如何才能够帮自己成为沟通高手?让我们带着这些问题,一起开启本书的阅读吧。


    【内容简介】


    "本书基于化工装置检维修作业过程,精选检修中盲板抽堵作业、临时用电作业、受限空间作业、高处作业、动火作业等特殊作业,以及吹扫置换作业作为典型工作任务进行介绍,同时涵盖了计划检修和计划外检修两大方面。本书借鉴德国双元制职业教学模式,按照信息搜集、计划、决定、实施、检查、评估的教学流程编写,注重学生职业素质的养成,体现出以学生为主体、以教师为,“教、学、做”一体化。

    本书可作为高职院校化工类、石化类、生化类、安全与环保类等专业的教材,也可作为化工类企业在职人员的培训用参考书。"


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