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全新正版新理念历史教学论(第二版)9787301184北京大学
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目 录
章 中史课程与教育目标
节 我国中史课程设置的变化
第二节 中史学科的教学大纲或课程标准
第三节 我国的中史教育目标
第四节 国外的中史教育目标
第二章 中史教科书
节 中史教材的概念、分类及作用
第二节 中史教科书的结构和功能
第三节 21世纪中史教科书的特点
第三章 中史教学方法的改革
节 传统的历史教学方法———讲授法
第二节 历史教学方法的改革探索
第三节 新理念下历史教学方法运用的思考
第四章 现代信息技术与历史课程的整合
节 现代信息技术与课程整合概述
第二节 信息技术与历史课程整合的目标与原则
第三节 信息技术与历史课程整合的层次与方法
第四节 信息技术与历史课程整合的问题及对策
第五章 中史新课程的教学设计与实施
节 教学设计的理论与历史新课程的实施
第二节 中史新课程的教学设计
第三节 中史新课程的教学实施
第六章 中史课程资源的利用与开发
节 中史课程资源的分类及作用
第二节 历史影视资源和图书馆资源的利用与开发
第三节 社区和乡土资源的利用与开发
第七章 学习理论与中学生的历史学习
节 学习理论与历史学习
第二节 现代中学生历史学习心理分析
第三节 中史的学法指导
第八章 中史学业测试与评价的变革
节 中史学业评价与测试
第二节 中史学业评价的变迁
第三节 21世纪中史学业评价的新构想
第九章 中史教师的专业发展
节 中史教师的素质
第二节 中史教师的备课
第三节 历史专业师范生的教育实习
第四节 中史教师的教育研究
第二版修订后记
杜芳,华中师范大史文化学院教授,湖北省中史教学研究会会长,中国教育会史教学研究会理事,湖北省历史学会中史专业委员会理事长。
本书可作为高等师范院校历史教育专业教学用书,也可作为历史新课程教师培训和的教材。
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