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  • 全新正版机械设计基础课程设计(李琴)9787122415424化学工业
    • 作者: 编者:李琴//陈慧玲//刘容|责编:韩庆利著 | 编者:李琴//陈慧玲//刘容|责编:韩庆利编 | 编者:李琴//陈慧玲//刘容|责编:韩庆利译 | 编者:李琴//陈慧玲//刘容|责编:韩庆利绘
    • 出版社: 化学工业出版社
    • 出版时间:2022-08-01
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    • 作者: 编者:李琴//陈慧玲//刘容|责编:韩庆利著| 编者:李琴//陈慧玲//刘容|责编:韩庆利编| 编者:李琴//陈慧玲//刘容|责编:韩庆利译| 编者:李琴//陈慧玲//刘容|责编:韩庆利绘
    • 出版社:化学工业出版社
    • 出版时间:2022-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2022-08-01
    • 字数:347000
    • 页数:211
    • 开本:16开
    • ISBN:9787122415424
    • 版权提供:化学工业出版社
    • 作者:编者:李琴//陈慧玲//刘容|责编:韩庆利
    • 著:编者:李琴//陈慧玲//刘容|责编:韩庆利
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:42.00
    • ISBN:9787122415424
    • 出版社:化学工业
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2022-08-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-08-01
    • 页数:211
    • 外部编号:31533354
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    单元1 课程设计概述
    1.1 课程设计的目的与内容
    1.1.1 课程设计的目的
    1.1.2 课程设计的内容
    1.2 课程设计的步骤与计划安排
    1.2.1 课程设计的步骤
    1.2.2 课程设计计划安排
    1.3 课程设计的要求与注意事项
    1.3.1 课程设计的要求
    1.3.2 课程设计的注意事项
    1.4 课程设计任务书
    1.4.1 一级圆柱齿轮减速器课程设计任务书
    1.4.2 蜗轮蜗杆减速器课程设计任务书
    单元2 机械传动装置的总体设计
    2.1 分析和拟定传动方案
    2.1.1 传动机构类型的比较
    2.1.2 合理传动方案拟定
    2.2 电动机的选择
    2.2.1 电动机类型和结构形式的选择
    2.2.2 电动机容量的选择
    2.. 电动机转速的选择
    . 传动装置总传动比和各级传动比的分配
    ..1 总传动比的计算
    ..2 各级传动比的合理分配
    2.4 传动装置的运动和动力参数计算
    2.4.1 各轴的输入功率的计算
    2.4.2 各轴的转速计算
    2.4.3 各轴的输入转矩计算
    2.5 传动装置总体设计举例
    单元3减速器的结构及传动零件设计计算
    3.1 减速器的结构
    3.1.1 减速器的轴系部件
    3.1.2 减速器箱体结构
    3.1.3 减速器的附件
    3.2 减速器的润滑与密封
    3.2.1 齿轮和蜗杆传动的润滑
    3.2.2 滚动轴承的润滑
    3.. 轴外伸端的密封
    3.3 减速器传动零件的设计计算
    3.3.1 减速器箱体外传动零件的设计计算
    3.3.2 减速器箱体内传动零件的设计计算
    3.3.3 选择联轴器类型和型号
    3.3.4 初选滚动轴承
    单元4圆柱齿轮减速器装配图的设计与绘制
    4.1 装配图设计的准备(准备阶段)
    4.2 初步绘制减速器装配草图(阶段)
    4.2.1 确定齿轮位置和箱体内壁线
    4.2.2 确定箱体轴承座孔端面位置
    4.3 轴和轴系部件的设计(第二阶段)
    4.3.1 轴径的初步估算


    采用新标准,分步示例解,大量典型设计案例,丰富的标准资料,便于学生进行机械设计课程设计使用。


    【内容简介】


    本书以“带式输送机的设计”为案例,系统地介绍了简单机械传动装置的设计内容、设计方法和设计步骤,指导学生如何开展设计、如何合理设计结构及处理经验数据,内容主要包括课程设计概述、机械传动装置的总体设计、减速器的结构及传动零件设计计算、圆柱齿轮减速器装配图的设计与绘制、减速器零件工作图设计、设计计算说明书编制与设计实例及答辩、课程设计参考图例、减速器结构设计常见纠错案例、机械设计基础课程设计常用标准和规范等。本书可供高等职业技术学院机械类和近机械类各专业学生进行机械设计基础课程设计时使用,也可供中职、技工类有关专业师生和工程技术人员参考。


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