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  • 全新正版因材施教:教师成长手册97873013402大学
    • 作者: 张敏著 | 张敏编 | 张敏译 | 张敏绘
    • 出版社: 北京大学音像出版社
    • 出版时间:2023-07-01
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    • 作者: 张敏著| 张敏编| 张敏译| 张敏绘
    • 出版社:北京大学音像出版社
    • 出版时间:2023-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2023-07-07
    • 页数:198
    • 开本:16开
    • ISBN:9787301340264
    • 版权提供:北京大学音像出版社
    • 作者:张敏
    • 著:张敏
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:58.00
    • ISBN:9787301340264
    • 出版社:北京大学
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2023-07-07
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2023-07-01
    • 页数:198
    • 外部编号:31782669
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    目  录

    引 言…………………………………………………………………………… 1

    上 篇 理的思考

    章 对学校人才培养的共认知………………………………………… 13

    节 教育改革方针政策 …………………………………………………13

    第二节 核心素养框架体系 …………………………………………………17

    第三节 相关研究文献梳理 …………………………………………………

    第二章 对新时代学校人才培养的个思考………………………………… 26

    节 学校独特学念 …………………………………………………26

    第二节 学校公民教育特色 …………………………………………………29

    第三节 学生成长需要 ………………………………………………………40

    第三章 学校人才培养模型的校本建构……………………………………… 44

    节 以学生学科素养的积淀为基础 ……………………………………45

    第二节 以学生交往能力的提升为支撑 ……………………………………47

    第三节 以学生学习能力的提升为核心 ……………………………………50

    第四节 以学生自控能力的提升为保障 ……………………………………52

    下 篇 行动的探索

    第四章 学生学科素养培育的行动探索……………………………………… 59

    节 语文学科素养的理论阐释与实践案例 ……………………………59

    正文(3).indd 1 20//26 12:06:25

    因材施教:教师成长手册

    2

    第二节 数学学科素养的理论阐释与实践案例 ……………………………80

    第三节 英语学科素养的理论阐释与实践案例 ……………………………97

    第四节 艺术审美素养的理论阐释与实践案例 ………………………… 113

    第五章 学生交往能力培育的行动探索…………………………………… 124

    节 与同伴交往的价值解读与实践案例 …………………………… 124

    第二节 与教师交往的价值解读与实践案例 …………………………… 136

    第三节 与亲人交往的价值解读与实践案例 …………………………… 144

    第六章 学生学习能力培育的行动探索…………………………………… 152

    节 学习动力激发的理论阐释与实践案例 ………………………… 152

    第二节 学习兴趣培养的理论阐释与实践案例 ………………………… 160

    第三节 学习毅力保持的理论阐释与实践案例 ………………………… 165

    第四节 学习技巧提升的理论阐释与实践案例 ………………………… 168

    第七章 学生自控能力培育的行动探索…………………………………… 181

    节 学生自控能力的理论阐释 ……………………………………… 181

    第二节 学生自控能力的实践案例 ……………………………………… 182

    结语 学校人才培养理念与方式变革的未来展望………………………… 193

    主要参考文献………………………………………………………………… 195

    张敏----------------------------张敏,上海市特级校,正级教师,华东师范大学教育学硕士。三十多年扎根于小学教育实践与研究,积累了丰富的教学经验和办学实绩,深受师生、家长的爱戴,在上海小学教育界颇有口碑,曾被授予“全国巾帼建功标兵”称号。著有《指向现代小公民培养的校本课程建设》《新时期学校德育的个化设计》等著作。

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