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    • 作者: 编者:江超//依赛男//于洋|责编:李红贤//杜羽茜著 | 编者:江超//依赛男//于洋|责编:李红贤//杜羽茜编 | 编者:江超//依赛男//于洋|责编:李红贤//杜羽茜译 | 编者:江超//依赛男//于洋|责编:李红贤//杜羽茜绘
    • 出版社: 经济管理出版社
    • 出版时间:2020-10-01
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    • 出版社:经济管理出版社
    • 出版时间:2020-10-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-10-01
    • 字数:200000
    • 页数:175
    • 开本:16开
    • ISBN:9787509666173
    • 版权提供:经济管理出版社
    • 作者:编者:江超//依赛男//于洋|责编:李红贤//杜羽茜
    • 著:编者:江超//依赛男//于洋|责编:李红贤//杜羽茜
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:68.00
    • ISBN:9787509666173
    • 出版社:经济管理
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2020-10-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-10-01
    • 页数:175
    • 外部编号:31013934
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    篇 学生工作品牌相关理论
    章 学生工作品牌的创建
    节 品牌定位
    一、品牌创建的必要
    二、品牌的定位策略
    第二节 品牌名称与标识设计
    一、品牌名称设计
    二、品牌徽标设计
    第三节 品牌运行机制
    一、品牌推广战略
    二、构建品牌运行机制
    第二章 学生工作品牌的发展战略
    节 品牌知名度打造
    一、打造品牌网络信息化
    二、打造品牌服务人本化
    三、打造品牌营销网络化
    第二节 品牌价值观塑造
    一、品牌价值观的概念
    二、 学生工作品牌价值观
    三、社会主义核心价值观融入育人过程、融入品牌活动的原则
    第三节 品牌竞争力提升
    一、开放包容、资源共享
    二、开拓创新、系统推进
    三、求真务实、争先创优和敬业奉献
    第四节 品牌经济优化
    一、服务经济发展
    二、品牌优化精准战略
    三、品牌对接就业
    四、发挥校企合作优势
    第三章 学生工作品牌的评价体系
    节 品牌评价的可行
    一、科学构建学生工作品牌评价体系
    二、学生工作品牌评价体系创建是教育领域竞争的客观要求
    三、高校学生工作品牌评价体系与商品品牌的评价体系的区别
    四、创建科学的高校学生工作品牌评价体系的基本原则
    五、高校学生工作品牌评价的目标和主体
    第二节 品牌价值评价体系的建构
    一、高校学生工作品牌的评价标准
    二、高校学生工作品牌的精神硬核
    第二篇 学生实践感言与专家寄语
    不凡人生,从步职开始
    不忘初心,寻找生活的意义
    大道无疆,勇往直前
    华丽转身,与“步职有我”同行
    步职道路上,有你、有我
    我自年少,勿韶华倾付负
    自知自信、职你精彩
    静静等待时间的回报
    步职有我,精益求精
    厚积薄发不放弃
    职等你来,因你精彩
    新目标、新方向、新作为
    学习很美丽,努力更美丽
    收获在于谦逊
    当现场求职与大学平台相结合
    勇往直前步职有我
    有为才有位
    步职有我,感恩有你
    把握机会,奔向成功
    机会总是留给有准备的人
    认识自己,成就自己
    千里之行,始于步职
    精彩人生,从步职开始
    感恩步职,奋斗不息
    矢志向学,自我
    简单真实,自由富足
    用努力追求幸福
    参与收获快乐
    步职有我,一路前行
    职道咏职
    不忘初心,砥砺前行
    立德立言,无问西东
    “步职有我”参加体会
    步职有我,职等你来
    乘风前行
    展现自我,追逐梦想
    坚持的意义
    精心准备、精细规划、精彩绽放
    悠然自得,言行行果
    抓住机遇成就更好的自己
    遇见更好的自己
    抓住机遇,迎接挑战
    从认识自己到完善自己
    更好的自己
    醒着
    附录
    “步职有我”比赛流程
    “步职有我”活动照片
    参考文献


    本书的研究对象是高校学生工作品牌。学生工作活动,涉及的范围比较广,在开展多项活动的同时,进行不断梳理和总结,逐渐建立各视域各领域的活动品牌,成为学生工作不断提升而迫切需要解决的问题。本文正是力图弥补学生工作实践上的不足,并尝试不断树立品牌,为高校学生工作品牌化和专业化发展,提供理论基础。
    *部分是学生工作品牌的创建。分三章。*章是学生工作品牌的创建。首行品牌定位。品牌创建的必要包括三方面。人力资源分析,品牌资源分析和校园竞争力分析。品牌的定位策略。品牌定位的概念、品牌定位系统、品牌定位程序和品牌定位类型。第二章是品牌名称与标识设计。首先是品牌品名的设计综述。其次是品牌品名设计的原则,阐述品牌品名的保护和品牌徽标设计。第三章是品牌运行机制。首先论述品牌推广战略。从传播的定义、有关传播过程的理论和传播模式和传播学的研究对象。其次论述构建品牌运行机制。品牌战略的概念、品牌战略运营在学院战略中的地位和品牌战略在学院管理中的作用。 第二部分是学生工作品牌的发展战略。*章是品牌知名度打造。打造品牌网络信息化、打造品牌服务人本化、打造品牌营销网络化。第二章品牌价值观塑造。第三章品牌竞争力提升。开放包容、资源共享、开拓创新、系统推进、求真务实、争先创优和敬业奉献。第四章 是品牌经济优化。服务经济发展、品牌优化精准、品牌对接就业和增进校企合作。
    第三部分学生工作品牌的评价体系。*章是品牌评价的可行。首先是科学构建学工品牌评价体系。创建评价体系是教育领域竞争的客观要求。学工品牌评价体系与商品品牌评价体系的区别。创建科学的高校学工品牌评价体系的基本原则。高校学工品牌评价的目标和主体。第二章是品牌价值评价体系的建构。高校学工品牌的评价标准。
    第四部分是学生感言与专家寄语。


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