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全新正版植物的艺术9787571019617湖南科技
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致谢
前言
图版
植物学注解
摄影师年表
编辑和文字作者??
摄影:[德]卡尔·布洛斯菲尔德1865—1932,植物摄影的伟大先驱。美术与应用艺术联合学院教授,雕塑家和业余摄影师,他对植物世界的兴趣初是为了教育。他着迷于植物的结构,他意识到摄影可以成为一种有用的教学工具,让他的学生看到和比较许多自然形式。
撰文:[德]汉斯约尔格·屈斯特汉诺威莱布尼茨大学地质植物学研究所的植物生态学教授。他的研究方向主要是生态学和景观史。他还是德国自然保护历史会。
翻译:李叶飞植物类领军公号“植物星球”创办人,曾任《外滩画报》资深记者、氧气生活杂志主编。出版植物随笔《庭前花未开》《阁下李先生》,译有《大卫?奥斯汀:迷人的英国玫瑰》等。
前言
卡尔·布洛斯菲尔德的照片背后有着令人惊叹的故事。他的每一幅作品都讲述了植物、生命、艺术、思想以及联想。此外,这些图像的起源及其对后世的影响也值得我们细述。 1865年,卡尔·布洛斯菲尔德出生在德国哈尔茨地区一个名叫席洛(Schielo)的小镇。他在音乐和艺术方面的天赋很快就引起了人们的注意,而他作为修补匠的修补技能同样令人称道。他对摄影感兴趣,并自己制造了一台相机,这在那个摄影术诞生不久的年代极不寻常,更别说还是在这样一个偏远小镇。16岁的时候,布洛斯菲尔德开始当学徒,做金属铸工。此时,他非凡的艺术才华再一次展现出来。后来,他获得了一笔津贴,前往柏林,在柏林装饰艺术博物馆教育学院学习艺术,如今该学院已成为柏林艺术大学的一部分。在这里,卡尔·布洛斯菲尔德遇到了他理想的老师——莫里茨·穆勒(MoritzMeurer1839—1916),穆勒也找到了理想的学生。 莫里茨·穆勒曾师从路德维希·里克特(LudwigRichter)和朱利叶斯·施诺尔·冯·卡洛斯菲尔德(JuliusSchnorrvonCarolsfeld)等人,这两位画家给自己的许多作品赋予了一种构造或装饰的框架。作为一名教师,穆勒也花了很多时间研究装饰艺术。他希望自己的学生能够快速理解摆在他们面前的物体,这样他们就可以把这些物体融入到自己的艺术作品中。穆勒开始收集制作教具需要的素材,教具也就是所谓的“穆勒青铜器”(Meurerbronzes),这些青铜器是基于植物形态铸造的。他需要这方面的协,年轻的卡尔·布洛斯菲尔德正好有这方面的能力。穆勒和布洛斯菲尔德一起进行了多次旅行,经常去往地中海地区。 卡尔·布洛斯菲尔德的角色不仅是一名模型师,还是一名摄影师。他拍摄了这些后来被铸造成青铜器的植物。拍摄这样的照片需要很高的才能,首先是捕捉植物的本质:应该在什么时候、植物的什么状态下拍摄?它的形象会让人联想到什么?如何处理花蕾和果实,以突出它们的典型特征 ?还有很多技术层面的问题需要考虑:摄影师的拍摄目标是忽略背景,只呈现植物主体(或植物的一部分)。照片必须显示所有的细节,这对后续制造模型很重要。布洛斯菲尔德对植物摆放的把控是完美的:他把它们放在一块玻璃板上,这块玻璃板与下垫面保持一定的距离,因此这些植物不会投下阴影。他还需要从不同的角度照亮拍摄目标,以便它们的所有部分和三维结构清晰可见。当果实、种子或花序被四面八方的光线均匀照时,它们的曲线和形状就会扭曲,所以对物体的一侧进行更大亮度的照明至关重要。鉴于1900年前后的技术限制,拍摄每一张照片前都需要深思熟虑的准备。在拍摄小物体时,只有选择较长的曝光时间,才能获得足够的景深。布洛斯菲尔德后来很可能冲洗过自己的照片,这样他就能确定图像的对比度,即明暗之间的区别。他也会通过遮蔽可以防止个别区域在照片上看起来太暗,这种技术需要使用一张小卡片或不透明物体,并四处移动它,以反复阻挡光线照到相纸相应区域。 后来,穆勒、布洛斯菲尔德和工作人员确实用这些照片创作了许多青铜模型,用于艺术学院的教学。然而,植物照片的数量已经达到天文数字。在这个项目的早期阶段,根本没有人能预见到,卡尔·布洛斯菲尔德的这些照片会成为艺术作品,而他本人也基本上会成为一名钻研那个时代科学理论的植物学家。他拍摄了当时被现并首次被科学记录的植物。他的许多照片都附有一丝不苟的注释,这明他很熟悉照片上那些植物的学名。
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