全新正版大众传播媒介(1版)9787301307北京大学

章大众传媒素养/ 001
1.1无处不在的媒介/ 003
1.2媒介传播/ 005
1.3媒介消费者素养/ 009
1.4评价媒介信息/ 011
1.5大众传播的目的/ 016
1.6媒体和社会/ 019
部大众传媒概说
第2章媒介技术/ 029
2.1媒介技术/ 030
2.2印刷技术/ 031
.化学技术/ 036
2.4技术/ 040
2.5当今技术/ 046
2.6数字化集成/ 048
2.7技术和大众传媒/ 054
第3章传媒经济学/ 063
3.1经济基础/ 064
3.2所有权结构/ 067
3.3媒体所有权形式/ 070
3.4角色/ 076
3.5新的资金来源/ 082
3.6传媒经济模式/ 085
第二部分大众传媒产业
第4章印刷媒体/ 097
4.1印刷媒体行业/ 098
4.2报纸行业/ 101
4.3主流报纸/ 105
4.4杂志行业/ 110
4.5创新杂志/ 114
4.6图书行业/ 120
4.7图书类型/ 1
4.8图书行业的前景/ 125
4.9后印刷时期文化/ 128
第5章声音媒体/ 137
5.1长期的共生关系/ 138
5.2唱片行业/ 140
5.3广播行业/ 144
5.4美国无线广播的特点/ 146
5.5广播的影响/ 153
5.6广播行业的发展方向/ 158
第6章视像媒体/ 166
6.1影视融合/ 168
6.2电影业/ 170
6.3电视产业结构/ 173
6.4电影产业结构/ 177
6.5视像媒体产品/ 183
6.6平台融合/ 190
第7章新媒体景观/ 200
7.1乔布斯的历史模型/ 202
7.2门户/ 205
7.3搜索引擎/ 207
7.4信息/ 210
7.5用户生成/ 213
7.6商务/ 217
7.7在线/ 219
7.8游戏/ 221
7.9存档/ 222
第三部分大众传媒的内容
第8章新闻/ 1
8.1新闻的概念/
8.2贝内特新闻模式/ 4
8.3哈钦斯新闻模型/ 242
8.4重思新闻模式/ 247
8.5新闻中的个人价值观/ 249
8.6影响新闻的变量/ 252
8.7新闻的质量/ 255
8.8新闻潮流/ 260
第9章娱乐/ 271
9.1娱乐的历史/ 272
9.2媒介表演/ 275
9.3讲故事/ 277
9.4音乐/ 278
9.5体育和媒体/ 282
9.6内容和媒体/ 285
9.7游戏和媒体/ 287
9.8艺术价值/ 289
0章公共关系/ 304
10.1公共关系的规模/ 306
10.2语境的公关系/ 308
10.3公共关系的根基/ 310
10.4作为战略的公共关系/ 317
10.5公共关系的战术/ 318
10.6公共关系的专业化/ 330
1章广告/ 336
11.1广告的重要/ 337
11.2广告的起源/ 339
11.3广告公司/ 343
11.4广告投放/ 344
11.5品牌战略/ 351
11.6广告策略/ 355
11.7当代广告技巧/ 358
第四部分大众传媒相关问题
2章受众/ 371
12.1发现受众/ 372
12.2受众评估的原理/ 374
1.评估受众规模/ 382
12.4受众调查方法/ 389
12.5测量受众反馈/ 395
12.6受众分析/ 398
3章大众传媒的效果/ 406
13.1效果理论/ 407
13.2大众媒体对生活方式的影响/ 410
13.3大众媒体对公众态度的影响/ 414
13.4大众媒体对文化的影响/ 419
13.5大众媒体对公众行为的影响/ 424
13.6媒体呈现的暴力/ 426
4章管理与大众传媒/ 435
14.1媒体在管理中扮演的角色/ 437
14.2媒体对管理的影响/ 439
14.3操纵/ 446
14.4竞选活动/ 450
14.5媒体与竞选融资/ 454
5章大众传媒的全球化/ 462
15.1大众传媒与民族/ 464
15.2战争可检验自由的程度/ 468
15.3互联网领域的全球变革/ 470
15.4跨国界软外交/ 477
15.5阿拉伯传媒系统/ 481
6章传媒法/ 488
16.1知识产权/ 489
16.2表达自由/ 493
16.3保护范围的扩大/ 499
16.4诽谤/ 504
16.5不雅内容/ 508
7章媒介伦理/ 514
17.1道德的困境/ 515
17.2媒介伦理/ 519
17.3道德法则/ 519
17.4过程vs.结果/ 5
17.5波特的盒子/ 527
17.6伦理、法律与实用/ 529
17.7令人不安的媒介问题/ 530

　　约翰·维维安（JohnVivian），美国明尼苏达州威诺纳州立大学（VinonaStateUniversityinMinnesota）新闻学教授。
　　任海龙，北京语言大学高级翻译学院讲师，口译系主任。
　　常江，深圳大学传播学院特聘教授。

“随警出车执行任务”(policeridealong)式的新闻报道方式并非福克斯(Fox)电视网，但该台播出的《故事》(Cops)却是将此类新闻形式成功打造为成本低廉、剧情跌宕的节目的典型。其实，本片及电视网跟风制作的剧集从一开始就饱受争议。批评人士认为这有损社会价值观，代表着一种新“偷窥文化”的抬头。节目内容确实有些低俗，竟犯罪行为本身就不是什么光彩的事情。而从新闻的角度来看，这种报道行为也有一些问题。福克斯是真的以公共政策的眼光在严肃审视犯罪现象吗？还是说只想大打制作低廉牌，卖给广告主，昧良心赚脏钱？
这些问题之所以激发公众大讨论，是因为发生了这样一起事故：A&E电视网跟风制作的节目《头48小时》(First48Hours)的剧组有一次在底特律跟随突袭一所民宅。警方当时正在搜索一起便利店杀人事件的嫌疑犯。民宅中到底发生了什么，也许永远知晓，但警方坚称，一位警员要么与女主人梅蒂拉·琼斯(MertillaJones)发生了碰撞，要么就是被她推挤，结果警走火，琼斯的孙女爱雅娜(Aiyana)正在沙发上睡觉，不幸中弹，当场死亡。事后各方都承认：这是一个悲剧的错误。
事发后，很快有人质问A&E电视剧组在事件中扮演了什么样的角色。知道有人在一旁摄影，行为举止会与往常不同？镜头面前，人是会变的，有时想表现得更体面、更勇敢，有时又更加谨慎。这些问题，恐怕我们永远也找不到准确的。
尽管如此，一些有关大众传媒行为和效果的重要难题，还是有方法分析解答的。本章为媒介素养的入门课，能够让你了解记者随警突袭等媒体活动如何受到诸多互动因素的影响。这些因素既包括经济需求、吸引观众、增加广告收益等考虑，也包括伦理问题，如侵犯隐私权和“陷阱式采访”(gotchajournalism)等现象。此外，媒体行为的后果又该如何看待？媒体信息会对我们个体产生正面影响？还是会狡猾地纵们？这里可以想一想怪兽电影的现象，也可以思考一下广告现象。另外，社会会受到何种影响？这里可以思考一下企业出于各种目的进行的公关宣传活动。还可以审视政治竞选活动,其有益于民主制度,还是说正在逐步破坏着我们的生活方式？
我们可以通过一些工具来应对这些问题。这就对我们的媒介素养提出了要求，也就是说，我们必须明白应该如何发现问题，以及如何以批判思维评估这些问题。这些工具使我们免受大众传媒的欺骗。更重要的是，这些工具可以赋予我们力量，使我们在日常的媒介使用中从多方获益。
底特律女童爱雅娜·史丹利-琼斯周日夜间死亡案发生后，各类随警拍摄式的节目作方纷纷辩称，节目通过拍摄行动，为公民呈现了有价值的信息。很多机构指出，此类节目的播出，有于吸引年轻人加入队伍。一些政治学者也认为，电视剧组等非警方人员对活动的拍摄，有于督促公众对警方的问责。
但另一方面，随警拍摄式的节目也饱受批评。1999年，联邦法院裁决，媒体随警出车，跟进入民宅，侵犯了公民的“住宅隐私权”。底特律事件中，当警员拔、突闯民宅时，A&E剧组留在了外面，因此A&E严格来讲并没有违法。然而，因为电视剧组在场，加剧了现场矛盾，或在方面导致了悲剧发生，仍然是值得考虑的问题。
此外还要回答一个更加广义、更加恼人的问题：真人节目将重要问题渺小化，将一切事物都视为娱乐呢？如果回答为“是”，那么A&E和播放真人秀的电视台头戴神圣的新闻光环，喊着提供公共服务、增进公众理解的口号，有些太虚伪了？
如果节目的确是真人节目，也就是说要符合新闻写实原则，那为什么制作方又迫于局的压力，允许警方编辑素材？新闻工作者永远不会允许报道对象编辑新闻，但警方对随警出车执行任务节目的内容去留通常有决定权。连一些小事，比如警员按规定身着制服出现在镜头中，都受警方控制。某警局甚至剪掉了警员抽烟的片段，因为担忧抽烟影响其职业形象。
观察以上所有现象，可以分析出什么道理？通过学习媒介素养，通过讨论，我们就可以在探求的道路上更进一步。

    《大众传播媒介》第七版曾经获得有教材界“奥斯卡奖”之称的教科书与学院作者很好奖，是学中经典的入门级教材。 本书是对大众传播媒介进行全景式介绍的百科全书式的经典教材，无论对于新闻传播专业的初学者还是对传播学有兴趣的普通受众来说，都是的入门级读物。书中有大量的经典小故事和名词解释，也包含众多阅读资料，可供进一步深入学习。