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全新正版目的9787567566286华东师范大学出版社
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自序 在更大的坐标上讲述自己的故事
写在前面道德是教育的目标——道德教育断想
核心观点立德树人:课程改革的根本任务
辑 道德是教育的光源
道德是教育的光源
寻找道德教育智慧的源头
呵!那第二颗太阳的味道——道德教育的道德、智慧与幸福的表情
故事:唤醒儿童的道德生命
儿童:道德的创造者
第二辑 德育课程的追问
以立德树人统领教学改革
德育可以高效?
建设有中国特色和中国风格的德育教材
生活教育·儿童世界·青春文化——从审议的视角解读品生、品社和思品课程标准
品生、品社、思品课标对教学的规范和引导
生活德育的坚守与困境的摆脱
生活德育:人格教育的基础
第三辑 以道德的方式
道德,课堂上的一面旗帜
让道德意义在课堂里流淌
用道德的方式进行道德教育
教学的道德判断与道德维度的建构
用道德构筑教育幸福的价值观
从“见义勇为”到“见义智为”
社会主义核心价值观教育的两个出发点
导学生自主参与核心价值观的培育与践行
第四辑 从爱和尊重开始
让爱走在教育的前头
让教育在爱中行走
教育爱:教师的良知璞玉
童心母爱在课堂里安顿
师德,好的影响
尊重的阳光照亮永远的自信
教育,从尊重开始
倾听:教育的另一种言说
读懂学生这本书
第五辑 共同责任的担当
解放学生:公民教育的前提与旨归
鼓励“说出来”,人才方能好出来
循着质疑声,去寻那高飞的雁——由华罗庚与一位中学生的故事想到的
世界公民和永远的中国人
弘扬传统文化的“照着讲”与“接着讲”
礼仪教育的追问
成志教育:清华附小的教育哲学
共同责任的担当——为教师的一点辩护
从自己的脚下开始始迈步吧
不要忘了素质与分数背后的人
对幸福的追寻和创造
成尚荣,1941年12月生,南通人。江苏省教科院研究员。做过小学语文教师,担任过小学校长,省教育厅处长、主任,江苏省教科所所长,《江苏教育研究》主编、《基础教育课程》执行主编。第七届督学。现为基础教育课程改革专家委员会委员、中小学教材审查委员、中国教育学会学术委员会顾问。研究方向:课程教学、儿童文化、教师发展。
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