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全新正版守望成长9787543584372广西教育出版社
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目 录章 我的教育感悟,教育需要五个“学会” 001节 学会感动 001第二节 学会反思 007第三节 学会学习 011第四节 学会奉献 012第五节 学会期待 018第二章 我的教育思维,我思故我在 021节 我为什么要布置和批改作业? 一一对布置和批改作业进行反 思的心路历程 024第二节 今天,我们拿什么来评价学生? 一份学生期末评语引发的思 考 028第三节 选择——对高考志愿填报的思与行 036 附件 部分历届理科考生对高考志愿填报的建议 042第三章 我的学生观,我眼中的学生 046节 我眼中学生的共 046第二节 我是这样培养学生的 085 第三节 怎样才能成为学生 089第四节 教育不是一个人的独行 106第四章 我的教育课题,基于魅力学生培养的高中课程设置研究 115节 前言 115第二节 研究方法与步骤 119第三节 研究的主要成果和所形成的理认识 122第四节 研究效果分析 146第五节 研究结论 148第六节 问题和讨论 149参考文献 152第五章 我的教育策略,我眼中的数学教学 155节 数学课可以走多远? ——教材的简约与 学生思维的批判的培养 158第二节 说课案例 ——棱柱的概念和质 165第三节 课例分析案例 ——逻辑联结词 172第四节 我眼中的数学优质课 182第六章 我的教育境界,好玩的数学 190节 我为什么要教学生学习数学? 190第二节 学生眼中的数学 195第三节 学生的研究课题 256附录 印象徐老师 291节 学生眼中的徐老师 291第二节 家长眼中的徐老师 299第三节 同事眼中的徐老师 301第四节 媒体眼中的徐老师 305第五节 徐华老师喜欢的20句话 319后记 不忘初心,继续前行 321
徐华南宁市第二中学委书记,中小学正高级教师(广西首批),数学特级教师,1992年于广西师范大学数学系。从教25年,2004年至2013年连续10年同时担任两个班的班主任及这两个班的数学教师,教育教学卓著。享受特殊津贴专家,全国五一劳动奖章获得者,全国模范教师,全国师德标兵,全国教书育人楷模,“西部之光”访问学者,苏步青数学教育奖一等奖获得者,广西专家,广西青年科技奖获得者,广西“八桂名师”。
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