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  • 全新正版审计基础与实务9787568077804华中科技大学出版社
    • 作者: 万依云著 | 万依云编 | 万依云译 | 万依云绘
    • 出版社: 华中科技大学出版社
    • 出版时间:2022-01-01
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    • 作者: 万依云著| 万依云编| 万依云译| 万依云绘
    • 出版社:华中科技大学出版社
    • 出版时间:2022-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:454000
    • 页数:284
    • 开本:16开
    • ISBN:9787568077804
    • 版权提供:华中科技大学出版社
    • 作者:万依云
    • 著:万依云
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:49.00
    • ISBN:9787568077804
    • 出版社:华中科技大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-01-01
    • 页数:284
    • 外部编号:31370954
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    学习情境一认识审计职业1
    项目一审计概述2
    任务一审计产生与发展2
    任务二审计的概念框架5
    任务三审计职能与作用9
    项目二审计组织与规范体系16
    任务一审计组织与监督体系16
    任务二审计人员25
    任务三审计规范与审计准则27
    学习情境二审计测试流程41
    项目一审计基本原理42
    任务一审计的要素、目标与过程42
    任务二审计的策略与计划49
    项目二审计的重要水平及审计风险58
    任务一审计的重要水平与审计风险错报59
    任务二审计风险的识别与评估68
    项目三审计风险应对96
    任务一审计风险的总体应对措施与进一步审计程序96
    任务二控制测试与实质程序100
    项目四审计技术109
    任务一审计的分析程序与审计方法110
    任务二审计据与工作底稿122
    学习情境三各类交易和账户余额的审计137
    项目一销售与收款循环审计138
    任务一销售与收款循环的控制测试138
    任务二应收账款的实质程序143
    任务三营业收入的实质程序150
    项目二采购与付款循环审计161
    任务一采购与付款循环的控制测试161
    任务二应付账款的实质程序169
    任务三固定资产的实质程序175
    项目三生产与存货循环审计186
    任务一生产与存货循环的控制测试187
    任务二存货的实质程序193
    任务三应付职工薪酬的实质程序199
    项目四货币资金审计208
    任务一货币资金的控制测试208
    任务二库存现金的实质程序214
    任务三银行存款的实质程序219
    学习情境四审计质量控制1
    项目一审计报告及处理2
    任务一审计报告的类型及基本内容2
    任务二在审计报告中加调事项段和事项段240
    任务三注册会计师对信息的责任245
    项目二注册会计师的职业道德254
    任务一审计职业道德概念框架的具体运用254
    任务二审计业务对独立的要求257
    任务三审计收费258
    项目三信息技术对审计的影响263
    任务一信息技术对审计过程的影响263
    任务二数据分析及表格的运用269
    任务三区块链辅审计技术272

    海南省高层次人才(拔尖人才),海南省会计领军人才,高级会计师,高级管理会计师,会计高级讲师,琼台师范学院专任教师兼财务处负责人。会计学科海南省骨,首届“海南省会计工作室”成员,网络平台慕课《会计电算化》、《会计基础》课程主讲人。

    以案例导入的方式,分任务引入,任务实施及任务知识等模块展开教学,可以带着问题来学习知识。提升对快速变化的市场技术环境的应对策略,提供多种具体实施的案例表格,对实务工作有很大的帮。同时配有慕课平台,增加教学的方便和学习乐趣。


    本书以*新审计准则及其指南为依据,按审计的工作流程系统介绍了注册会计师审计的基本方法和工作内容,体例新颖,信息量大,能满足项目化教学的要求,符合初学者的认知规律。  本书以“项目导向、任务驱动”的理念编写,筛选设计了10个工作项目,每个工作项目下设计了若干学习工作任务。突出实践教学环节。一方面,积极引导学生自学,并将所学知识和技能应用于实践。通过由基础到综合,由实训室到企业现场,由浅入深地完成各项技能实训,提升实践技能。另一方面,通过开放的实践教学环境,从实际出发,以项目任务为驱动,形成理论、实践教学交融渐进模式,切实培养和提高学生的实践技能。


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