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全新正版追梦陶行知9787560773858山东大学出版社
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章 跟着陶行知探索课堂“自动化” 节 体悟语文教学与“行知”精神 第二节 “六大解放”与学生语言学习 第三节 师生双减负的“自动化”课堂 第四节 “自动化”课堂的载体 第五节 轻负高质“自动化”课堂研究的概念界定第二章 让教师在减负中寻求职业幸福 节 破解教师教学负担重的密码 第二节 为教师插上专业发展的翅膀 第三节 给教师加班加点设立“紧箍咒”第三章 还给学生自主发展的成长空间 节 先给学生的书包减减重量 第二节 合作学习小组有角 第三节 课后作业单周每天一张纸 第四节 自主阅读自选运动享童年第四章 以单元整合打造“轻负高质”课堂 节 基于课程标准校准单元目标 第二节 基于单元整合的学习目标 第三节 嵌入学习目标的学习任务 第四节 基于语言实践的课堂评价第五章 组建学生语言实践的情境 节 教学情境与学习情境 第二节 基于单元目标组织语言实践情境 第三节 转换为语言实践的课外作业 第四节 人文精神为的语言实践第六章 构建单元整合课改校外共同体 节 组建家校社语言实践共同体 第二节 构建城乡学校结对课改共同体 第三节 融入全国语文课改实践共同体附录 附录一 小学语文单元整合式轻负高质“自动化”课堂实践研究历程(2009~2022年) 附录二 “单元整合式”小学语文教学设计 附录三 “单元整合式”小学语文教学单元作业设置 附录四 济南高新区丰奥嘉园小学作息时间表 附录五 济南高新区丰奥嘉园小学教师交接班、候课制度 附录六 济南高新区丰奥嘉园小学教师专业提升三年规划(2017~2020年) 附录七 济南高新区丰奥嘉园小学作业布置与批改制度(语文) 附录八 以肥沃的土壤培育鲜艳的教改之花 ——评“单元整合式小学语文教学”的七大核心技术后记
王希锋,现任济南高新区丰奥嘉园小学校长,全国小学校级研究班学员,山东省基础教育评估入库专家,聊城大学产业教授、硕士生导师,山东省十大教育科研名校长。出版专著《单元整合教学模式实践与研究》《“单元整合式”小学语文课程体系研究》,主编《书香润年华》《好习惯益终生》等20余册,在《中国教育报》《中小学校长》等报刊发表近20篇。
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