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全新正版中国终身教育研究(辑)97873135213上海交通大学出版社
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专题一 社区教育促进社区治理的理论与实践 社区教育推进社区治理的理论建构与路径选择 以终身学习的“线”织密城市治理的“网” 学习力 ——超大城市居民终身学习新目标 重构社区共同体 ——社区教育与基层社会治理专题二 积极应对人口老龄化的政策与实验 各省市自治区老年教育发展规划的比较研究 ——基于对全国26省市自治区老年教育政策文本的分析 “跨域”学习可以促进小学生怎样的发展? ——基于龙虎塘实验小学和河海老年学校的个案研究 隔代学习实现老人和儿童的共学互学 ——基于龙虎塘实验小学和河海老年学校的个案研究 以“隔代共学互学”项目促进老年人精神幸福 ——对常州市河海老年学校学员的调研报告专题三 推进学习型社会建设的创新与合作 区域终身教育大平台整合教育资源的机制研究 ——基于上海市长宁区业余大学的个案研究 “互联网+”背景下市民开展混合式学习的行动研究 ——以青浦区社区教育为例 实现多主体跨时空合作学习 ——以沪浙两地“探寻古村落文化”研学旅行活动项目为例 创新制度,在期生活中建设“学习型街道” ——以家校社协同参与社区治理实践为例专题四 构建服务全民终身学习的教育体系的思考与对话 如何理解作为体系的终身教育 构建服务全民终身学习的教育体系面临的社会结构挑战 十四亿的“每个人”:带给学习型社会建设的挑战与机遇 “服务全民终身学习的教育体系”之构建可构建愿景 我国学习型社会建设的政策转向和目标韩映雄海外研究员专稿 Resilienceina Digital Age Stuan Mc Naughton 专业介护组织的新动向和社会教育、终身学习 ——以完善终身学习政策为目的会议综述 疫情的终教育研究:反思与展望书评 《成人学习和教育全球报告(三)》 《学习型社会建设背景下的寒生体研究》书评 《社区教育基本公共服务均等化——基于上海的实践》书评后记
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