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全新正版幼儿发展评估与指导9787313252722上海交通大学出版社
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章 幼儿行为观察概述 节 整体观下的幼儿发展 第二节 幼儿发展的基本理论第二章 幼儿发展观察与评估中的伦理 节 影响观察与评估的因素 第二节 职业道德与保密 第三节 观察与评估工具的选择伦理 第四节 观察者与幼儿评估相关关系 第五节 观察与评估的管理第三章 幼儿发展评估系统 节 幼儿发展评估系统的理念 第二节 幼儿发展评估系统的结构 第三节 幼儿发展评估系统的目的 第四节 幼儿发展评估量表简介第四章 幼儿发展评估的组织流程 节 幼儿发展评估的组织方式和时间安排 第二节 观察评估前的准备工作:熟悉工具与诊断环境 第三节 评估指导的实施阶段:观察与记录第五章 幼儿发展评估量表的作 节 运动与健康维度 第二节 认知发展维度 第三节 社会情感维度第六章 幼儿发展评估结果的应用 节 幼儿发展评估结果对区角环境的改善 第二节 基于观察评价夯实幼儿园教研体系 第三节 幼儿发展评估结果促进家园共育附录 附录1 区角材料样例表 附录2 区角环境诊断表 附录3 幼儿数据采集表 附录4 幼儿发展评估量表 附录5 “幼儿发展评估”App介绍参考文献
曾晓东,女,北京师范大学教授、博士生导师,联合国教科文组织靠前农村教育研究与培训中心执行主任,参与、、联合国儿童会等多项重大课题研究,获得“世纪人才支持计划”,北京委“百人工程”学者等多项荣誉称号。曾经出版:《中国教育改革开放40年:关键数据与靠前比较卷》《2014-中国中小学教师发展报告-教师蓝皮书》《教师蓝皮书-中国中小学教师发展报告(2012版)。
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