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全新正版人才培养与“双”建设9787560895819同济大学
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人才培养与管理
精英的历程:高层次学术人才流动与发展研究综述
“双”背景下的拔尖创新医学人才培养体系建设
我国中高本衔接人才培养浅析
教育改革与发展
新工科建设视角下的大学新使命——以同济大学的实践和探索为例
互联网时代高校创新创业的教育现状及对策
高职教育在发展过程中面临的问题及对策
思想政治教育
我国高校班主任队伍建设研究进展
中低年级学生专业认知现状调研及分析——以某建筑类学院为例
教学理论与实践
疫情当下开展线上教学的探索——以工程项目管理课程为例
以公众号为平台的微课结合PBL教案在耳鼻咽喉头颈外科教学中的初步探索
“双”术语英译接受度调查
高校管理
大数据时代高校教师数据素养现状调查与策略研究——基于重庆六所高校的调查分析
我国预算绩效管理体系的发展沿革和高校实践探索
同济教育管理硕士论坛
促进上海民办教育发展的几点思考
家长指导幼儿数学能力发展现状的调查研究
关于提升幼师职业认同感的研究
从理解到语用提升课堂效能——五星教学模式在小学语文课堂教学中的应用初探
混合式学习下小学语文传统文化“印痕”教育
激发小学生数学学习兴趣的实践研究——以J学校为例
多方合作共建普通高中综合实践活动课程
中职艺术设计类课程评价方式刍议
“双高计划”背景下中高职贯通专业建设的现状、问题与对策研究
TPACK视角下技术与教育的耦合:回归教育本质
教育
同济大学在“双”建设中教育改革的几点举措
测绘工程专业硕士校外导师制度探索与实践——以同济大学为例
基于规章制度文本分析的高校导师退出机制研究——以15所“大学”建设高校为例
“同济教育研究”丛书征稿启事
同济大学高等教育研究所是学校直属研究机构,其前身是1983年成立的同济大学高等教育研究室,1986年正式更名为同济大学高等教育研究所。
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