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全新正版教育管理案例教学9787308198769浙江大学出版社
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上篇 教育管理案例教学理论与方法章 教育管理案例教学:概念与功能 一、教育管理案例教学的概念 二、教育管理案例教学的功能第二章 教育管理案例教学:过程与原则 一、教育管理案例教学过程 二、教育管理案例教学的原则 三、教育管理案例教学中的师生角色第三章 教育管理案例教学的准备 一、学生的能力现状与学习需求分析 二、确定教育管理案例教学目标 三、精心备课 四、教育管理案例教学的物质准备第四章 教育管理教学中案例讨论的组织实施 一、精心构思案例导引 二、组建互案例学习小组 三、明确小组讨论的原则 四、确定小组讨论的内容与程序 五、组织讨论的要领 六、精彩案例讨论的标志第五章 教育管理案例分析:价值与策略 一、教育管理案例分析的价值 二、教育管理案例分析的策略第六章 教育管理案例的开发与撰写 一、教育管理案例开发的意义 二、教育管理案例开发的层次 三、教育管理案例开发的不同定向 四、由谁撰写案例:倾听实践者自己的声音 五、教育管理案例开发的支持条件 六、教育管理案例的类型与标准 七、教育管理案例的撰写:步骤与策略下篇 教育管理案例讨论与分析示例第七章 依法治校案例讨论与分析 一、“教育权”与“生育权”孰轻孰重:教师生育权案例讨论 二、“教案官司”拷问学校管理缺失第八章 学校管理制度案例讨论与分析 一、学校制度的伦理之维 二、学校应不应该实施封闭式管理 三、学校管理制度执行的智慧与策略第九章 教师管理制度案例讨论与分析 一、“末位淘汰制”:教师聘用制的案例探究 二、聚焦教师转会:对教师流动制度的案例分析第十章 班主任工作案例讨论与分析 一、班主任的角色之惑 二、今天该如何家访十章 教科研管理案例讨论与分析 一、别让教科研成为“塑料花 二、由强制走向:教科研管理第十二章 学校人际沟通案例讨论与分析 一、副校长的角色定位与沟通艺术
作者简介:周俊:杭州师范大学副教授,硕士生导师;博士;浙江省德育分会副秘书长,班主任专业委员会主任;主要从事教育管理、班主任、德育研究。已出版《中小学管理案例教学》《学校管理案例教程》等著作。
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