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全新正版课程思政:一场深刻的改革9787208176164上海人民出版社
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序一1
序二1
章课程思政建设的理论探索1
节课程思政的内涵与基本要求1
第二节课程思政建设的时间脉络21
第三节高校思想政治理论教育课程体系构建28
第四节如何做好课程思政设计33
第二章课程思政视域下的思政课建设41
节思政载道:传承中华很好传统文化的大思政41
第二节金字塔:思政课选修课程体系的架设47
第三节教学改革:以学生为中心守正与创新并重60
第四节推进大中小学思政课一体化建设78
第三章课程思政视域下的综合素养课程建设85
节如何认识综合素养课程85
第二节综合素养课程具有强烈的价值属96
第三节综合素养课程建设的现状及其存在问题104
第四节课程思政理念下综合素养课程体系构建112
第四章高校自然科学课程如何开展课程思政124
节自然科学类课程蕴含丰富育人资源124
第二节自然科学类课程思政建设的内容重点129
第三节以专业认思维推进自然科学类课程思政建设141
第四节注重专业实验实践课程的课程思政建设149
第五章高校哲学社会科学课程如何开展课程思政158
节哲学社会科学课程是知识和值统一的课程158
第二节高校哲学社会科学课程思政建设内容重点165
第三节话语体系创新是高校哲学社会科学课程思政重要载体180
第四节高校哲学社会科学课程思政建设方法路径187
第六章课程思政视域下高校教师专业素养发展194
节课程思政视域下高校教师专业发展环境194
第二节课程思政视域下高校教师专业素养结构200
第三节课程思政视域下提升教师专业素养的方法路径215
第七章高校课程思政制度体系建设226
节课程思政的发展需融入代学校治理体系226
第二节和上海课程思政建设制度分析
第三节高校支撑课程思政建设的治理体系架构245
第四节课程思政制度建设的重点255
参考文献265
后记
宗爱东,上海市教育科学研究院德育院(筹)支部书记,副院长,复旦大学博士,主要研究领域为思政课与课程思政建设,思想政治教育等;曾获教学成果一等奖、上海市教学成果特等奖、上海市哲社成果二等奖。全程参与上海学校德育“十二五”“十三五”改革发展历程,参与起草和上海多份思政课、课程思政文件撰写。
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