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全新正版课程思政:一场深刻的改革9787208176164上海人民出版社
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序一1序二1章课程思政建设的理论探索1节课程思政的内涵与基本要求1第二节课程思政建设的时间脉络21第三节高校思想政治理论教育课程体系构建28第四节如何做好课程思政设计33第二章课程思政视域下的思政课建设41节思政载道:传承中华很好传统文化的大思政41第二节金字塔:思政课选修课程体系的架设47第三节教学改革:以学生为中心守正与创新并重60第四节推进大中小学思政课一体化建设78第三章课程思政视域下的综合素养课程建设85节如何认识综合素养课程85第二节综合素养课程具有强烈的价值属96第三节综合素养课程建设的现状及其存在问题104第四节课程思政理念下综合素养课程体系构建112第四章高校自然科学课程如何开展课程思政124节自然科学类课程蕴含丰富育人资源124第二节自然科学类课程思政建设的内容重点129第三节以专业认思维推进自然科学类课程思政建设141第四节注重专业实验实践课程的课程思政建设149第五章高校哲学社会科学课程如何开展课程思政158节哲学社会科学课程是知识和值统一的课程158第二节高校哲学社会科学课程思政建设内容重点165第三节话语体系创新是高校哲学社会科学课程思政重要载体180第四节高校哲学社会科学课程思政建设方法路径187第六章课程思政视域下高校教师专业素养发展194节课程思政视域下高校教师专业发展环境194第二节课程思政视域下高校教师专业素养结构200第三节课程思政视域下提升教师专业素养的方法路径215第七章高校课程思政制度体系建设226节课程思政的发展需融入代学校治理体系226第二节和上海课程思政建设制度分析第三节高校支撑课程思政建设的治理体系架构245第四节课程思政制度建设的重点255参考文献265后记
宗爱东,上海市教育科学研究院德育院(筹)支部书记,副院长,复旦大学博士,主要研究领域为思政课与课程思政建设,思想政治教育等;曾获教学成果一等奖、上海市教学成果特等奖、上海市哲社成果二等奖。全程参与上海学校德育“十二五”“十三五”改革发展历程,参与起草和上海多份思政课、课程思政文件撰写。
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