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全新正版剑桥大学音乐教育史(精)9787010225968人民出版社
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绪论章 剑桥大学音乐教育的缘起 节 剑桥大学的发端 第二节 中世纪英国音乐发展概况 第三节 剑桥大学音乐教育的缘起 一、“七艺”中的音乐课程 二、剑桥大学宗教音乐的初期发展 第四节 剑桥大学音乐的产生 一、大学制度的形成 二、剑桥大学音乐的产生 三、音乐的初获得者第二章 16—17世纪剑桥大学音乐教育发展 节 16—17世纪剑桥大学发展概况 第二节 16—17世纪英国音乐发展概况 第三节 文艺复兴人文主义影响下的剑桥大学音乐教育 一、音乐讲座内容的变化 二、宗教音乐发展 三、世俗音乐生活 第四节 音乐的发展 一、音乐授予条件 二、音乐获得者 第五节 剑桥大学音乐教授席位的设立第三章 18—1纪中叶剑桥大学音乐教育发展 节 18—1纪中叶剑桥大学发展概况 第二节 18—1纪中叶英国音乐发展概况 第三节 剑桥大学音乐教育的流行化倾向 一、“绅士教育”的影响 二、剑桥大学音乐俱乐部的兴起 第四节 剑桥大学音乐教育的边缘化特征 一、音乐获得者及其边缘化地位 二、音乐教授及其模糊化职责第四章 1纪中叶—20世纪初剑桥大学音乐教育发展 节 1纪中叶—20世纪初剑桥大学发展概况 第二节 1纪中叶—20世纪初英国音乐发展概况 第三节 剑桥大学音乐教育的专业化发展进程 一、音乐科定之争 二、剑桥大学音乐社团的专业化建设 三、剑桥大学音乐制度的改革发展 四、剑桥大学音乐学院的成立第五章 剑桥大学音乐教育的当代发展 节 剑桥大学当代发展概况 第二节 英国音乐当代发展概况 第三节 剑桥大学当代音乐教育的多元化构建 一、专业音乐教育 二、通识音乐教育 三、专业音乐教育与通识音乐教育的有机融合第六章 剑桥大学音乐教育的当代启示 节 音乐教育在高等教育中的定位 第二节 音乐教育在高等教育中的作用与意义 第三节 高等教育中传统音乐文化的传承与发展 第四节 高等教育中专业音乐教育与通识音乐教育的融合构建结语参考文献附录一 剑桥大学音乐教育发展大事记附录二 2018年剑桥大学各学院唱诗班情况附录三 剑桥大学“黑熊俱乐部”1789年音乐会节目单(部分)索引后记
吕屹,女,1973年生,民盟盟员,教育学博士、教授,德国法兰克福音乐与表演艺术学院、美国西肯塔基大学、英国中央兰开夏大学公派访问学者,河北大学—中央兰开夏传媒与创意学院院长。中音乐协会钢琴学会理事、中国高等教育学会中外合作办学研究分会理事、河北省音乐家协会钢琴学术委员会常务副会长,河北省第十二届政协委员。近年来,主持并完成社科课题与艺术课题两项、省厅级课题五项,出版专著与教材五部。
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