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全新正版特教班主任的叙事9787570508556江西教育出版社
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章 特殊的童心,细思慢读老师,你小心点/002一个用别样举动传情的男孩/004班主任,你会“听话”吗/007握在手心里的馒头/009你在这面,我却在另一面/012蜗牛,本就应该慢慢爬/014不是每种爱都适合高高捧起/017是谁让成长失了“味儿”/019“过期”的节日甜蜜/021美丽的守望/0一株被遗忘的吊兰/025每一颗心,都值得温柔等待/028读读孩子的眼睛/030彼时童心,此刻师心/034第二章 特殊的教育事件,理应对并非多余的“一点”/038陪你一起种太阳/041撬开一道缝隙,让光进来/043等待,是为了给“野草”开花的时间/045让他飞,就别去折断翅膀/048捣蛋大王变形记/051让批评“转个弯”/053找准契机,化干戈为玉帛/056用心灵的磁场去回应成长的诉求/061绕一些弯儿,帮友谊的小船找到平衡的法则/064一言一语总关情/067孩子,成长的体己话老师这样与你说/071寻“不求”之因 撷“进取”之果/075第三章 特殊的家校之间,主动跨越为一位母亲放手/080当“刺头”家长遭遇“奇葩”老师/082软硬兼施:“三招”扳倒强势/085追求成长,别忘了对“根”的关注/090荆棘的另一面,往往有我们看不到的柔软/095家路,心路/099从原生家庭的底版上洞察成长之惑/102从家庭环境中去追补成长缺失的营养/107用智慧的纠错孩子健康成长/112巧用心理效应叩开家访之门/115找准发力点,让共育成为可能/120家校合作的“越界”与“守界”/124接纳孩子的同时,更要家长/128家校之弦,微拨轻弹更和谐/133共生共育,将教育围观之局变为全员参与之势/137第四章 特殊的班级,智慧一座会活动的“小公民”成长营/142全盘发力,让散沙汇聚成塔/146巧拨妙引,借力群体规范学生健康成长/152有“度”沟通,推开育人的另一扇窗/156从“博物”到“博悟”:“穿针引线”成长/161以“放飞式”体验引导学生走上理消费路/166在融与聚中凝练出和谐的成长音符/170别样奖惩,打造成长的创意营养餐/176来一次“三方有约”的期末表彰会/180以积极思维打底,让班级学风由淡变浓/183合理定位,打造班级育人良共同体/186从“新”开始,让颓废的班级重焕成长精彩/191个发展:班级文化建设的应有之义/195为网络时代学生的成长量体裁衣/199用故事和学生谈“情”说“爱”/204
杨雪梅,山东省荣成市教育教学研究中心教研人员,全国中小学名师工作室联盟理事会常务理事,省骨干班主任培训项目授课专家,威海市首届班主任教育名家工作室主持人,威海市名班主任,雪梅读书写作团队、雪梅班主任工作室创立人,《班主任之友》等多家教育杂志封面人物、特约记者,近年来在各类教育报刊发表班级管理类文章400余篇,著有《点亮教育的心灯》一书。
特殊教育,一方相对闭塞的教育世界。特教班主任,一个用爱擦亮“星星”的工作岗位。本书以特殊教育学校班主任的视角,通过一个个鲜活的故事叙述一个班主任的成长经历,能够给更多的特教青年教师、班主任成长以鼓励。
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