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  • 全新正版小学数学拓展课:学什么怎么学9787570531110江西教育
    • 作者: 陈加仓著 | 陈加仓编 | 陈加仓译 | 陈加仓绘
    • 出版社: 江西出版集团,江西教育出版社
    • 出版时间:2022-08-01
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    • 作者: 陈加仓著| 陈加仓编| 陈加仓译| 陈加仓绘
    • 出版社:江西出版集团,江西教育出版社
    • 出版时间:2022-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2022-08-01
    • 开本:16开
    • ISBN:9787570531110
    • 版权提供:江西出版集团,江西教育出版社
    • 作者:陈加仓
    • 著:陈加仓
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:56.00
    • ISBN:9787570531110
    • 出版社:江西教育
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2022-08-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-08-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:31559894
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 为什么要研究数学拓展课的学习
    一、解决前期研究中发现的问题
    二、校本课程实施过程中引发的反思
    三、顺应当前5C的育人要求
    第二章? 小学数学拓展课学什么
    一、小学数学拓展课学习时空的规划
    二、小学数学拓展课学习内容开发
    第三章 小学数学拓展课怎么学
    一、实验探究学模
    二、主题研学模式
    三、小课题研究模式
    四、阅读式学模
    第四章 小学数学拓展课学得怎么样
    一、学习评价原则
    二、学习评价方式
    第五章 小学数学拓展课案例赏析
    实验探究类案例
    案例 1:打破思维定式 开拓研究空间
    ——“三角形的多个数”学导过程及评析
    案例 2:经历比较过程 发展推理能力
    ——“老大哥分数”学导过程与思考
    案例 3:无理数可以“画”出来
    ——“画面积 2cm2 的正方形”学导过程与评析
    案例 4:在画图中感悟 在辩中推理
    ——“画正方形”学导过程与评析
    案例 5:游戏激趣 实验操作揭秘
    ——“图形读心术”学导过程与思考
    案例 6:藏在“点、线、面”中的数学大学问
    ——“多面体的秘密”学导过程与思考
    案例 7:借数学实验 从学会到会学
    ——“求圆接触不到的面积”学导过程与思考
    案例 8:还学于生 玩出来的智慧
    ——“数字华容道”学导过程与思考
    案例 9:尊重学生原始思维 比较中优化方法
    ——“分油问题”学导过程与思考
    案例 10:延伸试错时空 成就课堂精彩
    ——“多边形内角和”学导过程与思考
    案例 11:在设尝试中发展推理能力
    ——“井格游戏”学导过程与思考
    案例 12:一材多用 培养发散思维
    ——“组合图形的面积”学导过程与思考
    案例 13:在游戏对抗中探秘
    ——“取棋子游戏”学导过程与思考
    案例 14:借画图让思维可视
    ——“沿途数车问题”学导过程与思考
    案例 15:突破常规思维 拓宽空间观念
    ——“剪等腰三角形”学导过程与思考
    案例 16:在拼搭比较中发现图形特征
    ——“伸缩门的奥秘”学导过程与思考
    主题研学类案例

    本书的价值在于帮教师在拓展课程教学中引导学生进行有效的学习,从而让学生爱上数学;解决拓展课前期实践过程中所遇到的问题,让更多的教师受益,更多的学生受益。

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