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全新正版去情绪化管教9787111509288机械工业出版社
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开卷之前 一个问题
前言 关系导向的、去情绪化的管教:鼓励孩子合作,构建孩子的脑
001 章 重新解读“管教”
004 三连问:为什么?是什么?怎么做
011 不能与不想:管教不能一刀切
015 屁股和脑
018 那么坐冷板凳怎么样?难道它不是有效的管教办法
024 你的管教理念是什么
027 第2章 管教中的脑
028 “Brain C”之条:大脑在变化(Changing)
033 “Brain C”之第二条:大脑是可以被改变的(Changeable)
038 “Brain C”之第三条:大脑是复合的(Complex)
043 应用“Brain C”准则
047 用去情绪化管教来构建脑
050 通过设定界限来构建脑
057 第3章 愤怒到平静:情感连接是关键
060 主动出击的教育
062 为什么情感连接排首位
072 该拿孩子的脾气怎么办?难道不应该置之不理
076 要如何在不娇惯孩子的情况下与其进行情感连接
079 情感连接行为设限两手抓
087 第4章 管教行为中的去情绪化情感连接
089 给情感连接划分阶段:反馈灵活
090 情感连接准则之一:关掉鲨鱼音乐
096 情感连接准则之二:探求为什么
100 情感连接准则之三:想想怎么做
102 去情绪化情感连接循环
102 情感连接策略之一:表达安慰
108 情感连接策略之二:认同,认同,认同
113 情感连接策略之三:别再说了,先听吧
114 情感连接策略之四:反你所听到的东西
117 第5章 1--管教:理引导——为了现在,也为了未来
121 1--管教
121 一个定义
125 两个原则
132 三个第七感成果
136 实践中的1--管教
141 第6章 行为管束:R-E-D-I-R-E-C-T,就是这么简单
143 在进行理引导前:先说平静,再谈连接
145 帮进行理引导的R-E-D-I-R-E-C-T策略
146 理引导策略之一:少说话
150 理引导策略之二:接纳各种情绪
153 理引导策略之三:要叙述,不要说教
157 理引导策略之四:让孩子参与管教过程
163 理引导策略之五:用有条件的肯定表达反对的意思
167 理引导策略之六:着重于积极的东西
170 理引导策略之七:创造地处理问题
174 理引导策略之八:传授第七感技巧
184 结语
194 附录A 关于连接与引导的冰箱贴
196 附录B 亲子教育专家的挫败时刻:你并不孤独
202 附录C 给抚育者的提示
204 附录D 即使是的家长也会犯的20条管教错误
211 附录E 全脑管教法
丹尼尔·西格尔,靠前知名书作家、获奖教育家,儿童精神病学家。他于哈大学医学院,获医学博士,现在是加州大学洛杉矶分校精神病学的临床教授、正念觉知研究中心的主任。同时,他创办了第七感研究所,并担任执行主任。第七感研究所的目的是在个人,家庭,组织和社群之间提升洞察力、同情心和共情能力。
丹尼尔·西格尔的著作颇丰,主题涵盖脑科学、心理治疗和儿童教养,其中包括靠前书《全脑教养法》《第七感》等。他也是诺顿专业书系——人际神经生物学系列的创始主编。该书系包括《疗愈创伤》《情绪的力量》《创伤和身体》。他曾在世界各地做过许多次演讲,并为专业人士开办研讨会班,深受欢迎。
蒂娜·佩妮·布赖森,儿童及青少年心判治疗师,第七感研究所现任家长教育主任,以及加利福尼亚州阿尔塔迪纳区圣马克学校的儿童发展专家。她于南加利福尼亚大学,获哲学博士。与丹尼尔·西格尔一起共问创作了书《全脑教养法》,她给来自世界各地的家长,教育工作者和临床医生主持了多场会议和研讨会。
吴蒙琦,香港大学浯言学硕士,主修方向神经语言学。
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