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全新正版坐不住和想入非非的孩子9787505447837朝华出版社
¥ ×1
1.坐不住和想入非非的孩子
您认识有下列表现的孩子?
这个主题到底在讲什么?
重点小结
2.想做却做不到的孩子
两种多动症类型:伴有多动症状的多动症、不伴有多动症状的多动症
尽管智商,依然面临学校和学习问题——诊所里的一些案例
在学校表现不佳,却依然取得成功——著名的榜样们
多动症孩子与他的团队——团结就是力量
重点小结
3.伪装背后的一窥
多动症背后隐藏着什么?
多动症十种主要的症状
诊断之路
重点小结
4.不听话还是缺乏教养,抑或是什么未知因素?
格特点、教肓问题,还是神经生物学的特殊之处?
神经网络和信息处理
多动症和信息处理的特殊之处
重点小结
5.脑中一片混乱,缺乏自身价值感
多动症——另一种感知方式
存在问题一:看得不准确
存在问题二:听得不准确
存在问题三:运动技能不熟练
存在问题四:感觉混乱
多动症对发育造成哪些影响
重点小结
6.为家、师、儿科医生和临床医生准备的优化思维方案
主要针对哪些难点?
都有哪些有效帮?
优化思维方案的团队理念
重点小结
7.优化思维方案:给家长的建议
父母——打开成功之门的钥匙
如何帮您的孩子处理脑中乱局
重点小结
8.优化思维方案:给老师的建议
学校里的多动症孩子——老师能够做些什么?
学校里多动症孩子可能存在的表现
一般情况下的策略
特殊帮
规范孩子在学校的行为
重点小结
9.优化思维方案:孩子给孩子的建议
“嗨,小孩!”
孩子给孩子的建议
重点小结
10.优化思维方案:给儿科医生及临床医生的建议
人们为何要使用药物?何时应该使用药物?
药物治疗的积极作用
重点小结
11.给父母和孩子的方案
为学龄前儿童准备的优化思维方案检查表
为学龄儿童准备的优化思维方案检查表
为家庭作业和准备的“逐步走”计划
学校表现回顾表
我是哪种类型的多动症孩子
结语
[德]伊丽莎白 奥斯特-克劳斯(Elisabeth Aust-Claus)
医学博士,1957年生人,儿童和青少年医学专业医生(专长领域:儿童神经学),系统家庭临床医生。1991年起,在自己的诊所患有神经疾病和发育障碍的孩子。其研究重点在于有感知和注意力缺陷的孩子。她和迪亚特 克劳斯(Dieter Claus)博士共同成立了“优化思维概”构,旨在为家长们传递注意力缺陷多动障碍的科学知识,以及分享有效的帮方法。
[德]佩特拉 哈姆(Petra Marina Hammer)
1957年生人,行为师,儿童和青少年心理临床医生培训的导师在“优化思维概”构中负责组织与注意力缺陷多动障碍相关的进修活动和家长研讨会。
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