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  • 全新正版自卑与9787514386929现代出版社
    • 作者: 阿尔弗雷德·阿德勒著 | 阿尔弗雷德·阿德勒编 | 阿尔弗雷德·阿德勒译 | 阿尔弗雷德·阿德勒绘
    • 出版社: 现代出版社
    • 出版时间:2020-08-01
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    • 作者: 阿尔弗雷德·阿德勒著| 阿尔弗雷德·阿德勒编| 阿尔弗雷德·阿德勒译| 阿尔弗雷德·阿德勒绘
    • 出版社:现代出版社
    • 出版时间:2020-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:180000
    • 页数:280
    • 开本:32开
    • ISBN:9787514386929
    • 版权提供:现代出版社
    • 作者:阿尔弗雷德·阿德勒
    • 著:阿尔弗雷德·阿德勒
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:39.80
    • ISBN:9787514386929
    • 出版社:现代出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:中文
    • 出版时间:2020-08-01
    • 页数:280
    • 外部编号:30971650
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 生命的意义 
    节 生活对于我们的意义 
    第二节 人生必须面对的三大问题 
    第三节 社会情感 
    第四节 童年对人生的影响 
    第五节 早期成长记忆和梦境 
    第六节 论合作的重要 
    第二章 心灵和肉体 
    节 心灵和肉体的交互作用 
    第二节 情感的影响 
    第三节 心理特征和生理类型 
    第三章 自卑感和优越感 
    节 解析自卑心理 
    第二节 解析优越心理 
    第四章 人的早期记忆 
    节 个的形成 
    第二节 早期记忆的作用 
    第五章 关于梦境 
    节 梦的传统解读 
    第二节 弗洛伊德的观点 
    第三节 个体心理学对梦的研究 
    第四节 常见梦境案例解析 
    第六章 家庭的影响 
    节 母亲的定位 
    第二节 父亲的定位 
    第三节 家庭常见问题 
    第四节 平等对待每个孩子 
    第七章 学校的影响 
    节 教育的发展 
    第二节 教师的定位 
    第三节 课堂合作和竞争 
    第四节 先天和后天 
    第五节 格类型分类 
    第六节 教学观察与总结 
    第八章 青春期引导 
    节 青春期定义 
    第二节 青春期心理 
    第三节 青春期生理 
    第四节 青春期问题 
    第五节 青春期欲 
    第九章 犯罪及预防 
    节 犯罪心理分析 
    第二节 犯罪类型分析 
    第三节 合作的重要 
    第四节 合作的早期影响 
    第五节 犯罪问题解决方案 
    第十章 关于工作职业 
    节 平衡人生的三大任务 
    第二节 职业兴趣的早期培养 
    第三节 影响职业选择的因素 
    第四节 寻找职业的解决方案 
    十章 个体和社会 
    节 人类需要团结合作 
    第二节 利己心理和过失犯罪 
    第三节 社交兴趣和社会平等 
    第十二章 爱情和婚姻 
    节 爱情、合作及社会兴趣 
    第二节 婚前心理准备 
    第三节 婚姻的神圣职责 
    第四节 美满婚姻的构建 
    关键词汇注释 
    作者生平简介 

    阿尔弗雷德·阿德勒(1870—1937),奥地利人,维也纳大学医学博士、个体心理学创始人、现代自我心理学之父。出生于奥地利维也纳一个富裕的犹太人家庭。1895年,获得维也纳大学医学博士,先后受聘为哥伦比亚大学客座教授、长岛医学院教授。阿德勒曾是弗洛伊德的学生、精神分析学派的核心成员之一,后因观点不同与弗洛伊德决裂。阿德勒一生著作颇丰,代表作有《自卑与》《自卑与生活》《人的研究》《儿童的人格教育》等。

    章生命的意义节 生活对于我们的意义人类的生活多姿多彩,充满各种各样的意义。我们对于事物的体验都是具体的,而且是从自身的角度出发,去体验观察,以此来形成对事物的初“定义”。例如,“木头”的意思是与我们人类有关的,同样,“石头”也是和我们人类生活相关的要素。但是很不幸,有些人经常对事物的定义视而不见,只是独思周围的环境。
    这类人通常的表现是:自我孤立、远离同类,这样的做法导致他们的行为无论是对自己还是对他人都没有任何益处。
    每个人只是通过自己的人生体验来解读某个事物。因此,可以顺理成章地得出以下结论:关于意义的定义永远无法完整,它甚至永远无法“完美”地解读出来,也就是说,在意义的国度里永远充满各种各样的错误。由此,本文的目的就是告诉大家,一个人不能脱离现实生活而存在,一味地封闭自我没有任何意义,必须通过现实实践,把现实生活和人生理想统一起来,从而进行关于现实生活和人生价值的解读。
    如我们询问周围的人,什么是人生的意义?大多数人是无法回答的,因为大多数人不愿意自寻烦恼,浪费时间去探寻问题的本质。但是,这个问题和人类起源一样古老,从古代到今天,一直困扰着我们。有时候,人们总是忍不住疑问,人类为什么会存在?生命究竟是什么?人生
    意味着什么?而且,这类问题,通常会在人们遇到某些重大挫折的时候才被提出。相对而言,那些生活一帆风顺的人们,无须面对艰难考验,此类问题就很少产生。但是这个问题确实存在,不可回避,我们必须正视。
    如我们专注于观察人们的行为,就会发现每个人关于“生命的意义”都有独特的定义。他们所有的观点、态度、行为、表现、爱好、习惯等个特征都与这一定义联系紧密。每个人的表现都是那样的毋庸置疑。不言而喻,人们的每个细微动作中都蕴含着对世界和自身的理解,一种“我就是这样的,世界就是这样的”当然判断,一种自我赋予解读生命的判断。
    由此可知,有多少人,就会有多少生命的定义。但是正如上文所说,每一种定义都是存在瑕疵的,没有十全十美的定义。并且,关于生命意义的,人们无从知晓。因此,任何一种有裨益的解读都不能轻易否定,所有的都在对错这两个之间衍生。同时,人们可以在这么多种解读中分辨出切实有效的和乏善可陈的,掂量出轻微错误的和错得厉害的,进而发现大家共同理解的正确解读,以及看出明显破绽的错误解读。从中找到一个关于“真实”的公共尺度,

    1.阿德勒与弗洛伊德、荣格并称20世纪三大心理学家!个体心理学创始人,人本主义心理学先驱,现代自我心理学之父!2.现代自我心理学之父阿尔弗雷德·阿德勒代表作。2020年全新原版直译,名作新译,让读者更直观地理解这一心理学经典!3.自卑感是个人趋向优越的原动力,是人类处境得以改善的动力之源。4.人可以自卑,创造另一个自我。

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