返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 全新正版给孩子立规矩97871212化学工业出版社
    • 作者: 严艺家著 | 严艺家编 | 严艺家译 | 严艺家绘
    • 出版社: 化学工业出版社
    • 出版时间:2018-07-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    如梦图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 严艺家著| 严艺家编| 严艺家译| 严艺家绘
    • 出版社:化学工业出版社
    • 出版时间:2018-07-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2018-07-01
    • 字数:136千字
    • 页数:239
    • 开本:32开
    • ISBN:9787122318824
    • 版权提供:化学工业出版社
    • 作者:严艺家
    • 著:严艺家
    • 装帧:暂无
    • 印次:暂无
    • 定价:49.80
    • ISBN:9787122318824
    • 出版社:化学工业出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:2018-07-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2018-07-01
    • 页数:239
    • 外部编号:30201552
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    开篇 养育的挑战
    互联网时代的养育挑战——信息过载
    “锦囊妙计”与“速成法”阻隔了亲子沟通
    “虎妈”成功的真正原因你并不知道
    你是控制型父母 “快乐养育”为何让父母压力更 管教的首要任务是确立目标
    章 好的管教始于了解0~6岁发展关键点
    “一个不被管教的孩子是一个感觉自己不被爱的孩子。”——塞尔玛·弗雷伯格
    0~6个月——为接受管教做好准备
    学习自我安抚——接受管教的前奏
    何时互动何时安静,婴儿自己说了算
    规律睡眠、规律吃奶、会自娱自乐——她准备好了
    7~8个月——需要开始管教了
    开始管教课——带宝宝进厨房
    何时让她自己吃饭
    她会指着东西要了,得意之余莫忘说“不”
    宝宝开始“认生”了,如何避免“尴尬时刻”
    9~12个月——会察言观色,需要认真管教了
    她不断地试探,直到你清晰果断地说“不”
    父母需要清晰一致地给孩子立规矩
    12~14个月——开始“行走江湖”,管教给他带来安全感
    1岁宝宝情绪失控大多因为内心纠结
    宝宝在商场大哭闹 1~2岁——脚步不停歇,掌控冲动是管教的长期目标
    他随时可能闯祸,需要父母充当“刹车系统”
    言语劝说对付学步儿是无效的
    2~6岁——从管教到自律
    孩子学习控制情绪的步——理解自己的情绪
    现阶段如何帮孩子表达和控制情绪
    现阶段管教重点——教孩子理解和在乎他人感受
    给孩子强化规则的“公平”而不是
    严厉的惩罚、过高的要求、过度的表扬都会伤自尊
    跟孩子一起“面对”错误,而不仅是“指出”错误
    把不良行为变成教会孩子自律的契机
    第二章 选择合适的管教方式
    管教不是惩罚,是教育,好的管教一定是基于对孩子充分的了解。
    父母的童年
    我们渴望成为不一样的父母,却为何事与愿违
    气质的差异
    她是“活跃型”“慢热型”还是“型”
    榜样的力量
    “言传身教”重要
    羞辱的代价
    羞耻感能让坏行为暂时停下,但“报复”更棘手
    体罚
    “只记得挨揍,不记得为什么”,体罚的作用仅限于此
    叫停
    如何在孩子淘气到无法收场时“叫停”
    读懂孩子的行为
    管教有时是眼神,有时是温柔耳语,关键是懂孩子
    弥补过失
    让孩子有机会弥补过失
    承担后果
    教会孩子自己承担后果
    避免三个误区:贿赂孩子、不让吃饭、不理不睬
    父母统一立场
    父母就“规则”和“打破规则的后果”达成一致
    父母一方“无暇”时
    孩子与父母“远近有别”时
    父母离异
    合作管教
    如何引导孩子遵守学校纪律或社会规则
    第三章 孩子出现“坏”行为,试试“五步管教法”
    能量不分正负,都是爱和成长开始的地方。
    步 理解孩子的“坏”行为
    孩子的“坏”行为传递了哪些信息
    孩子如何看待自己的“坏”行为
    当“坏”行为反复出现时,仔细寻找原因
    父母检视自己对孩子“坏”行为的反应
    “坏”行为的常见起因
    第二步 搞清楚“坏”行为发生的过程
    何地
    何时
    怎样
    第三步 对质
    如何跟孩子对质
    发育阶段不同,对质方法不同
    第四步 回应孩子的反应
    对质时,孩子可能会有哪些反应
    如何回应孩子
    第五步 承担后果、弥补、道歉与原谅
    能让孩子吸取教训的后果
    承担后果能锻炼孩子解决问题的能力
    创造弥补过失的机会
    宽恕的力量
    要选对时机
    第四章 立规矩的小技巧
    管教的目标远不止于制止和惩罚某种“坏”行为。
    通常值得一试的方法
    提醒
    沉默
    隔离冷静
    用正确的方式把事情重做一遍
    弥补
    原谅
    规划
    幽默
    有时会有用的方法
    拿走玩具
    取消聚会或推迟活动
    不许看电视或玩游戏
    无视轻微的不良行为
    父母离开事发地
    额外的家务
    停发零花钱
    完全没用的方法
    打孩子
    羞辱
    与别的孩子做比较
    把食物作为惩罚或奖励
    提前上床时间或额外的午睡
    收回爱意和威胁遗弃
    用肥皂洗嘴巴
    第五章 孩子出现恼人行为怎么立规矩
    管教孩子的过程,也是孩子学习的过程。
    不断寻求关注
    苦苦哀求和发牢 咬人、打人、踢人和抓人
    霸凌
    作弊
    挑衅
    忤逆
    权力斗争
    离家出走
    分离
    手足之争
    “被宠坏的”孩子
    偷东西
    咒骂和脏话
    顶嘴
    大发雷霆
    打小报告
    嘲讽
    第六章 特定情景下如何立规矩
    总有一些情况,让管教变得更加棘手,而我们不得不面对。
    产品
    让孩子乐意放下产品
    隔代管教
    祖父母和父母共同管教时
    当祖父母成为主要照料者时
    单亲父母
    长期患病的孩子
    学前教育
    分担家务
    致谢

    T.贝里·布雷泽尔顿,(1918-2018)波士顿儿童医院儿童发展中心创始人哈大学儿科学荣誉教授布朗大学儿科学与发展人类学教授布雷泽尔顿教授是世界儿科学和儿童发展心理学领域认可的重量级学者,曾担任美国儿童发展研究会会长。他制订的贝里量表——新生儿行为评估量表(NBAS)如今在世界范围内被广泛应用。2013年,为表彰他在儿科学领域做出的很好贡献,授予布雷泽尔顿教授“美国总统公民勋章”。

    “管教”的选择有很多,无论采取哪种价值观的教育理念,帮孩子形成“自律”几乎是殊途同归的管教目标。 1.原著作者布雷泽尔顿教授,是美国闻名遐迩的儿科医生,名气上甚至超过西尔斯。 乔舒亚D.斯帕罗是哈大学儿童医院精神心理科主任。 2.本书是将心理学与管教深度融合之作。 3.内容可操作很强,日常面临的管教挑战和问题都有针对的应对策略。 4.作品风格专业而充满温情,支持父母育儿的自信,符合高知妈妈群的心理需求。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购