全新正版开元故事课堂(一起来编故事玩)9787567528543华东师大

序一 故事是的陪伴
序二 叹为观止的开元叙事
序三 为孩子讲个故事吧——一种亲子间温柔的陪伴
自序
单元 用故事为孩子创造有幻想的童年
章 旧瓶旧酒，用亲身经历和孩子一起说故事
用孩子的成长经历来说故事
与孩子分享自己成长的故事
家长自身的有趣经历
作者的话
第二章 旧瓶新酒，和孩子一起创编有生活经历的故事
用孩子喜欢的人物来做故事的主角
第三章 新瓶旧酒，用经典故事创编新的故事情节
以西方科幻故事的经典主角来创编新情境
经典的儿童冒险故事
用经典桥段编冒险故事
编身份调换的故事
作者的话
第四章 新瓶新酒，内涵与趣味兼备的故事
营养派VS美味派（内涵VS趣味）
创作的方法与技巧
与孩子一起创作
作者的话
第二单元 主要的创作技巧
第五章 人物的创造
人物的外在特质
人物的内在特质
人物的关系
以故事人物作自我认识
由同一人物带出不同的故事
从孩子的角度看人物
作者的话
第六章 用故事创造现实
以故事作为情境教育
回顾成功
预演成功
以现实故事情境培育孩子
以虚幻故事情境去培育孩子
作者的话
第七章 用故事情境引起孩子的共鸣——隐喻的应用
亲子关系的隐喻
自我激励的隐喻
隐喻亲子的故事
作者的话
第三单元 即兴互动创作有趣的故事
第八章 和孩子互动，创作有固定主题的系列故事
用经典故事做创作的框架
小肥羊和大灰狼的举重比赛
小肥羊和大灰狼的厨艺比赛
作者的话
第九章 你一句，我一句，互动创作的故事集
为什么要互动创作？
故事互动的形式
为人物即兴搭配生活情境
作者的话
第十章 角色扮演，为大孩子创作更有情节的故事
为故事即兴构造
为故事即兴设定主线
作者的话
第四单元 创意与激励
十章 漫谈想象力与创意
创意从哪里来？
如何将不同人物联想起来？
悲欢离合大狂魔
如何联想不同故事的人物关系与情节
用经典人物编怪诞故事——信得水牛？
太阳之下无新事？
作者的话
第十二章 向创意大师学习
向武侠小说大师学习
莫言的启示
故事改编与人物形象的颠覆
本土文化的特色
作者的话
第五单元 总结
附录一 教师分享
附录二 家长分享
延伸思考与参考数据
后记
致谢

彭执中，出生及成长于澳门，香港浸会学院数学系荣誉文凭，澳门东亚大学工商管理硕士。现任澳门大学教务长，具有丰富的教务及学生事务经验。女儿开元三岁起，彭执中每天都为她说睡前故事，因此创立“开元故事法”，主张按孩子兴趣和需要去说故事，以建立亲密的亲子关系并培养孩子各方面的素质。彭执中致力推广亲子故事，亦喜欢创作故事，为《澳门日报》儿童文学版的专栏作家。 彭执中曾于澳门电台及澳门书展中介绍“开元故事法”；曾于澳门大学、澳门教育暨青年局等机构及澳门多所小学和幼儿园开办故事教育培训班；曾于杭州“2010·第二届华人家庭教育高峰论坛”做专题报告且开办工作坊；并曾于《两岸三地阅读推广》、《中庭教育》及《百分百家长》上发表文章。

当您慢慢培养出说故事的能力与习惯之后，就可以开始自己创作故事了。创作是不是很难呢？不一定。因为每个人都有自己独特的经历，这些都是故事。
当然这些故事是需要进行筛选的，不是所有的日常小事都可以拿来说，而是要选一些重要的、有趣的经历作为故事的素材。这方面的题材很广泛，可以是您小时候的经历或亲戚朋友以及街坊邻居的故事，更可以是您跟孩子一同经历过的故事，因为这样对增进亲子感情很有帮。
用孩子的成长经历来说故事孩子往往不记得小时候发生的事情，因此家长可以多和孩子重温他们成长的故事，特别是家长和孩子一起经历的事。可以是开心有趣的（如旅行）；可以是艰难痛苦的（如生病）；可以是奋斗成功的（如比赛）；更可以是意外或奇遇等等，让孩子记得并理解他们成长中父母的参与、爱护及支持，故事可长可短。孩子在成长的不同阶段，都有很多有趣的经历。例如，学走路、说话，刷牙吃饭，以及上洗手间，这些都可以是故事的素材。
我们大人都经历了儿童的阶段，本来应该很明白儿童的心理。但很奇怪，我们这些过来人，似乎完全忘记了我们在那个阶段的思维方式及价值观，似乎完全不懂儿童的心理，所以难以和孩子有效地沟通，甚至会产生。我特意为开元说她的成长故事，有一
个特别的目的，就是希望她以后能记住儿童阶段的感
受，对她的孩子除了要关怀爱护外，还要爱得包容。
这一章先和各位分享一些开元成长的故事。我希望开元将来也能这样跟她的孩子分享自己成长的故事，提醒她自己要对孩子尽量包容与鼓励。
个是她学习刷牙的故事，提示她用游戏方式帮她的孩子养成好习惯。
我（开元）在一两岁的时候脾气很倔，有时候发脾气哭的时候我会用头撞地板，让自己很痛，哭得更厉害。所以我不愿意做的事，爸爸妈妈很难强迫我去做。我小时候不愿意刷牙，爸爸用尽一切方法去鼓励我。如何做呢？爸爸把刷牙当成游戏。他首先带我去商店，里面有很多漂亮的儿童牙刷，我高兴地选了一
个小动物形状的牙刷。回到家，我拿起牙刷放在嘴里刷，感到不舒服，就不愿意刷了。爸爸就鼓励我要坚持刷下去，但我还是不愿意，那怎么办呢？爸爸就唱起《刷牙歌》“向上刷，向下刷，不可放任胡乱刷……”可我还是不愿意。爸爸就跟我说肥熊的故事，说有一个肥熊，妈妈叫它刷牙，它很怕。结果妈妈唱起了《刷牙歌》，它也跟着唱，唱着唱着就愿意刷牙了。说完这个故事以后，爸爸一边唱歌，我一边刷牙。
以后每一次刷牙，爸爸跟我都有一个“仪式”，先唱歌，然后刷牙。有时候，不仅肥熊唱歌，还有肥猫唱歌，两个小动物唱得很古怪，一个很慢，一个很快，有时候我还会问，肥鸡又怎么唱？就这样，每次刷牙都刷得很开心了。
在这里补充一下，开元一两岁的时候，我带她去公园看动物，里面有黑熊、猴子、天鹅、孔雀、金鱼
、乌龟等等，我和开元特别喜欢看大黑熊，它胖嘟嘟
、懒洋洋的，很可爱。令我们惊讶的是，它身手了得，当它沿着墙壁向下爬到水池里游泳的时候，很滑稽、很有趣，所以我就经常在故事里面用肥熊这个角色。肥熊好像一个无处不在的小朋友，每当开元生活上有问题的时候，我就用肥熊说一个短故事，把开元的问题放在肥熊身上，并把问题夸张化、滑稽化，以上就是一个例子。故事中肥熊这个小朋友，很善良，但是不懂规矩，比较爱闹脾气，这也反映了一般孩子的情况。
我平时工作很忙，很难全天陪伴开元，而开元从小就喜欢旅行，所以每年我们全家都要出去旅行，当中有很多难忘的回忆。以下是我希望开元跟她孩子说的第二个故事，提示她自己要用心陪伴孩子：我（开元）出生后至三岁都住在外婆家，爸爸每天晚上来看我。对我来讲，爸爸好像一个每天晚上都会出现的“大玩具”，每晚都来和我玩。走的时候跟
我道别，我通常不会太响应，我觉得爸爸比不上外公外婆疼我。直到我一岁多时，爸爸妈妈带我去旅行。
回来时，爸爸送我到外婆家，然后跟我道别，这次我很舍不得爸爸，抱着他的腿大哭。经过这一次旅行，我才体会到爸爸不仅仅是“大玩具”，自此我变得跟
爸爸很亲。
另一次旅行的经历也很特别。两岁的时候爸妈带我到韩国旅行。我到了酒店就很兴奋，在两张合并在一起的单人床上跳来跳去，跳着跳着一不小心脚踩到两张床之间的缝隙，失去平衡跌下床去，撞痛了，哭得很厉害。爸爸把我抱起来安慰我，很快我就没事了。然后我又继续在床上跳了，谁料又踩到缝隙里，跌下床去，头撞到地上肿了起来，呕吐得很厉害，我痛得大哭大叫，爸妈立刻送我去医院看大夫。第二天我醒过来，感觉好多了，就继续旅程。那以后我还有没有再跳床呢？大概没有了，因为爸爸买了一个小的弹床给我，我就经常跳弹床了。
P3-6

澳门大学教务长彭执中先生提倡为孩子有选择地讲故事，将正向价值观融入故事中，以此引导孩子。 《开元故事课堂：一起来编故事玩》是一本写给父母看的亲子书。父母都喜欢给孩子讲故事，但很多父母并不知道怎么用故事来教育和引导孩子。着者彭执中秉承“仁爱共勉，忠诚表达，情境共鸣，多元宽容”的核心教育理念，创造了教家长根据孩子的兴趣和需要去选择和创造故事的“开元故事法”。希望父母学着用故事传递教育理念，用故事共渡亲子时光，达到让孩子喜欢这个简单而实在的目的。