返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 全新正版种子课2.0--如何教对数学课9787519120733教育科学
    • 作者: 俞正强|责编:郑莉著 | 俞正强|责编:郑莉编 | 俞正强|责编:郑莉译 | 俞正强|责编:郑莉绘
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2020-02-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    如梦图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 俞正强|责编:郑莉著| 俞正强|责编:郑莉编| 俞正强|责编:郑莉译| 俞正强|责编:郑莉绘
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2020-02-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-02-01
    • 开本:16开
    • ISBN:9787519120733
    • 版权提供:教育科学出版社
    • 作者:俞正强|责编:郑莉
    • 著:俞正强|责编:郑莉
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:49.80
    • ISBN:9787519120733
    • 出版社:教育科学
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2020-02-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-02-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:30846523
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    写在前面 为什么要教对数学课?
    上编 教对数学的问题讨论
    教书,是啥一回事?
    小学数学是怎么育人的?
    学生的问题为何越来越少?
    课改,因何而改?
    教学目标,我们如何把握?
    新授课,如何把握教学设计?
    复习课,如何把握教学设计?
    课业负担如何减轻?
    下编 教对数学的路径把握
    数学概念:从学生的“明白”出发
    种子课例
    “平均数”教学讨论
    “体积与容积”教学实录及分析
    “高的认识”教学设计
    “圆的认识”教研实录
    数的认识:数感是如何培养的?
    种子课例
    “分数的认识”教学讨论
    “用字母表示数”教学讨论
    “负数的认识”教学设计
    计算教学:算理、算法和算律怎么教?
    种子课例
    “乘法分配律”教学实录
    量与计量:计量单位教学的两种基本样式
    种子课例
    “一分有多长”教学实录
    “年、月、日”教学实录
    面积公式推导:从“怎么想到的”谈其落脚点
    种子课例
    “圆面积公式推导”教学讨论
    问题解决:解题能力的培养路径
    种子课例
    “植树问题”教学讨论
    附一:用“全局的观念”指导教学(郑毓信)
    附二:让数学的种子向阳而生(王泠一)

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购