由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
全新正版种子课2.0--如何教对数学课9787519120733教育科学
¥ ×1
写在前面 为什么要教对数学课?
上编 教对数学的问题讨论
教书,是啥一回事?
小学数学是怎么育人的?
学生的问题为何越来越少?
课改,因何而改?
教学目标,我们如何把握?
新授课,如何把握教学设计?
复习课,如何把握教学设计?
课业负担如何减轻?
下编 教对数学的路径把握
数学概念:从学生的“明白”出发
种子课例
“平均数”教学讨论
“体积与容积”教学实录及分析
“高的认识”教学设计
“圆的认识”教研实录
数的认识:数感是如何培养的?
种子课例
“分数的认识”教学讨论
“用字母表示数”教学讨论
“负数的认识”教学设计
计算教学:算理、算法和算律怎么教?
种子课例
“乘法分配律”教学实录
量与计量:计量单位教学的两种基本样式
种子课例
“一分有多长”教学实录
“年、月、日”教学实录
面积公式推导:从“怎么想到的”谈其落脚点
种子课例
“圆面积公式推导”教学讨论
问题解决:解题能力的培养路径
种子课例
“植树问题”教学讨论
附一:用“全局的观念”指导教学(郑毓信)
附二:让数学的种子向阳而生(王泠一)
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格