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章 解题的心理机制 节 心理机制 第二节 同化基础 第三节 同化模式第二章 解题的一般原则 节 化简原则 配套练习 第二节 同型原则 配套练习第三章 解题的基本策略 节 语言翻译 配套练习 第二节 结构迁移 配套练习 第三节 数形结合 配套练习 第四节 发掘隐含信息 配套练习 第五节 执果寻因 配套练习 第六节 特值探路 配套练习第四章 解题的思维方式 节 单线顺推式 配套练习 第二节 单线逆推式 配套练习 第三节 归一顺推式 配套练习 第四节 归一逆推式 配套练习第五章 典型例题剖析 配套练习参考
陈中峰,中学数学特级教师,福建省首批教学名师。历任中学数学教师,县、市、省教研员,现为福建省普通教育教学研究室教研员、中学一科主任,福建省普通高中新课程数学学科专家指导组组长。多次主持、省级课题研究,在专业期刊上发表教育教学50多篇,20余次受省、市、县等各级表彰。教研成果《试论“指导——自学”课堂指导艺术》获福建省第二届初中教学改革成果一等奖,《正确发挥评价导向作用,促进高中数学新课程顺利实施》获福建省基础教育课程改革教学研究成果一等奖。
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