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全新正版经典教育-卡尔威特的教育9787547242070吉林文史
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目录 序...........................................................1 章欢迎你,我的孩子 好妻子对养育孩子有多么重要……6 从妻子孕育宝宝的那就开始注意……9 孩子,父母和你一起成长…15 迎接美丽的朝阳.…17 首要责任是养育我的孩子...…18 让孩子有一个充满爱的家庭........…24 第二章孩子的天生禀赋与后天教育 儿童潜能的递减法则……26 一切取决于如何养育孩子……29 我的儿子是刚刚萌芽的幼苗…31 从孩子出生那天就开始教育…34 给孩子营造的生长环境.38 第三章从孩子出生就开发他的智力 母乳之外,给儿子合适的饮食…41 尊重他的胃口…42 保持儿子健康的心情…45 让儿子的五官与四肢一起发展…48 从我们身边的实物开始.50 孩子学习语言的奥秘.53 与孩子的心灵相接触...61 第四章教育孩子需要正确的方法 培养儿子多方面的兴趣…64 给儿子一双发现问题的眼睛…67 我不会按照大人的想法打造孩子…69 我绝不剥夺儿子玩的权利.72 了解儿子的兴趣教儿子学习.74 记忆力、想象力和创造力发展并重……78 如何教儿子学习外语.83 绝不使用填鸭式教育......88 数学和科学技巧的培养.....................90 第五章给孩子游戏和成长的空间 我用游戏的方式教育儿子.......................96 让孩子在游戏中学会与别人合作.................105 我与儿子一起玩游戏…....................……108 我告诉儿子:游戏只是游戏………………..........……13 第六章培养孩子好的格 格也是能力................117 发自儿子内心的严格自我约束........……1 儿子的事情,让他自己做.........…128 给孩子独立思考的空间...........…130 孩子的格决定他成长的方向...................184 第七章我怎样面对儿子成长中的问题 鼓励孩子做一个诚实、正直的人..................138 放纵孩子的任不是关爱....................145 儿子的成功来自我们对他的诚实评价..............148 对待儿子,禁律不能随意通融..................150 杜绝儿子产生恶习................152 第八章什么样的教育才不会损害孩子 在家里,我和儿子的地位是平等的...........155 理解和尊重儿子...........160 认真对待儿子自己的想法...……165 绝不错误地批评孩子……171 善于和孩子沟通,走进孩子的生活……175 严格的教育不是专制…178 粗暴的教育只会损害孩子的自尊心……180 第九章让孩子在赏识中前进 信任孩子,我为我的儿子自豪.……185 多用赞赏和诱导的方式..190 教儿子学会面对失败和挫折........193 把握好夸奖和责备的尺度..............195 让孩子在赏识中成长.............................199 我绝不空洞地和不真切地表扬儿子................…202 第十章我如何培养儿子好的品德 提高儿子对善恶的判断能力.................208 用爱陶冶孩子的品行............211 让儿子懂得同情和关怀..............214 教育孩子信守自己的诺言.........…217 培养儿子的善行.............220 让孩子懂得赚钱的艰难..............224 教孩子怎样用钱................227 十章我教孩子与人相处的本事 避免以自我为中心.................................,2 相互理解的力量..........5 学会倾听的艺术............... 选择好的交往伙伴….....................240 与各种年龄的成年人都能自由交往.........247
精彩文摘我的朋友们都希望我把我的教育方法编写成书,而我屡屡拒绝,但是到还是被他们说服了,他们的好意是无法抗拒的。为了答谢朋友们的关心,我下决心将自己的教育方法公开。不过,我不能断言,运用我的教育法的人就一定能像我一 样获得成功。另外,也没有必要让旁人的孩子都像我儿子一样接受那样的教育。 诚然,儿童教育方面的书在欧洲是多的,尽由一些大教育家写作出来。而我只是老卡尔·威特,哈勒附近一个叫洛赫的小小村庄的牧师,作为一名神职人员,充当上帝与凡人之间的信使才是我的天职却写作一本教育孩子的书,何况下面发的一些议论可能会与教义格格不入,这无疑是不得体的且是不合时宜的。但是我相信,不管谁使用我的教育法,肯定都会取得良好的效果。但是我决定将我的教育思想和实践在这里诚实地写出来:因为我对现时流行于世的教育思想不仅不敢苟同,而且站在与之完全相反的立场上。我以为这样才能显示我对上帝的忠诚。 为了消除对我写作此书的资格的质疑,请允许我首先向诸位介绍我的儿子——小卡尔·威特的经历。小卡尔出生于1800年7月,八九岁时他已经能够自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语6种语言,也通晓化学、动物学、植物学和物理学,而他尤为擅长的是数学;9岁时他考入莱比锡大学;10岁进入哥延根大学,他于1812年冬天发表了关于螺旋线的,受到一些学者的;13岁他出版了《三角术》一书;1814年4月,他由于提供的数学卓尔不群而被授予哲学博士。人们都说我儿子是天才,不是我教育的结果。如果上帝真给了我一个天才的儿子,这是上帝对我的仁慈,再没有比这更幸福的了。可是,实际情况并非如此。
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