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全新正版小学数学拓展课案例精选(6)9787553675503浙江教育
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案例1 探究分形规律,体会分形之美
——“科克雪花”教学实践与反思
案例2 在“一波三折”中探索,从“层层递进”中感悟
——“巧求面积”教学实践与反思
案例3 经历归纳推理过程,探究裁剪组合方法
——“裁剪组合正方形”教学实践与反思
案例4 用好“你知道吗?”,拓展学生探究空间
——“分数与小数的巧化”教学实践与反思
案例5 利用已有的知识经验,在比较中建立数学模型
——“长方体中的涂色问题”教学实践与反思
案例6 用图说话,借图寻找巧妙算法
——“有趣的分数加减法”教学实践与反思
案例7 利用分数的基本质,探究拆分的规律
——“分数的拆分”教学实践与反思
案例8 寻找不同的围法,突破思维定式
——“怎样围容积更大”教学实践与反思
案例9 巧用等底等高等积,合理等分三角形
——“三角形中的面积关系”教学实践与反思
案例10 充分挖掘诗中的数学,巧妙渗透数学文化
——“有趣的数学诗”教学实践与反思
案例11 欣赏蝴蝶图形,巧用等积变形求积
——“蝴蝶原理”教学实践与反思
案例12 巧用厂’求积,突破思维定式
——“巧算圆的面积”教学实践与反思
案例13 在“有借有还”中,感悟思维的巧妙
——“分骆驼”教学实践与反思
案例14 算“月牙”形面积,感受直线图形与曲线图形的等积关系
——“‘月牙’形的面积”教学实践与反思
案例15 充分展开想象,巧妙掌握切法
——“切出大学问”教学实践与反思
案例16化难为易,寻找联系
——“再探体积”教学实践与反思
案例17 化异面为同面,找到路径
——“怎样走近”教学实践与反思
案例18 行程问题“钟面”情境,对比分析寻找联系
——“钟表问题”教学实践与反思
案例19 透过现象看本质,让“错视”成就美丽
——“错视图形”教学实践与反思
案例20 设置悬念,激发探究的积极
——“哪个圆柱的体积”教学实践与反思
案例21 设置悬念,激活思维的火花
——“哪个圆锥的体积”教学实践与反思
案例22 从特殊到一般,亲身体验勾股定理的探索与验
——“勾股定理”教学实践与反思
案例 欣赏“勾股树”,探究分形的内在规律
——“勾股树”教学实践与反思
案例24 破解“达.芬奇密码”,感悟螺旋线之美
——“奇妙的螺旋线”教学实践与反思
案例25探索巧算背后的数学原理,感受“斐波那契数列”的魅力
——“的蛙跳加法”教学实践与反思
陈加仓,浙江省特级教师,教授级中学高级教师;浙江省中小学骨高访学者,浙江省教坛新秀,浙江省教师,浙江省新课程主题构建课堂教学创新比赛一等奖获得者。在小学数学专业杂志发表文章四十多篇。
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