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  • 全新正版如何让孩子成年又成人9787220106682四川人民
    • 作者: (美)朱莉·利思科特-海姆斯|译者:彭小华著 | (美)朱莉·利思科特-海姆斯|译者:彭小华编 | (美)朱莉·利思科特-海姆斯|译者:彭小华译 | (美)朱莉·利思科特-海姆斯|译者:彭小华绘
    • 出版社: 四川人民出版社
    • 出版时间:2018-03-01
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    • 作者: (美)朱莉·利思科特-海姆斯|译者:彭小华著| (美)朱莉·利思科特-海姆斯|译者:彭小华编| (美)朱莉·利思科特-海姆斯|译者:彭小华译| (美)朱莉·利思科特-海姆斯|译者:彭小华绘
    • 出版社:四川人民出版社
    • 出版时间:2018-03-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2018-03-27
    • ISBN:9787220106682
    • 版权提供:四川人民出版社
    • 作者:(美)朱莉·利思科特-海姆斯|译者:彭小华
    • 著:(美)朱莉·利思科特-海姆斯|译者:彭小华
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:79.90
    • ISBN:9787220106682
    • 出版社:四川人民
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:2018-03-27
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-03-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:30135361
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    序一 摆脱过度养育,成为合格家长
    序二 及时牵手,适时放手
    引  言 如何帮孩子踏入人生
    PART 1 焦虑不堪的当下
    如果我们告诉孩子,人生有一个预先确定的清单,那我们就是在铺就我们的道路,而不是他们的道路。
    01 保他们安全健康
    02 给他们提供机会
    03 为他们而存在
    04 屈从于大学录取的军备竞赛
    05 曾经的童年
    PART 2 为什么必须停止过度养育
    总有他们得自谋生路,这会不可避免地到来,如果我们没有帮孩子和我们自己做好准备,那双方都会追悔莫及。
    06 孩子们缺少基本生活能力
    07 他们受到了心理伤害
    08 他们成了“学习”成瘾者
    09 我们在破坏他们的工作前景
    10 我们让自己备感压力
    11 大学录取过程千疮百孔
    PART 3 如何培养孩子成人
    我们对他们的养育,应该是从童年早期开始,以与其年龄相匹配的方式,培养他们独立自主的意识,让他们知道如何在世间做一个成人。
    12 另辟蹊径
    13 让他们拥有更自由的时间
    14 传授他们基本生活技能
    15 教会他们如何思考
    16 帮他们做好努力工作的准备
    17 让他们自己规划人生
    18 教他们面对挣扎的人生常态
    19 选择大学时不要只盯着那几所名校
    20 倾听他们的心声
    PART 4 敢于尝试不同的养育方式
    我们不必等着看别人怎么做。为了成为好的榜样,我们需要把自我放在首位,只有这样,才能成为对他们有所益的人。
    21 恢复你的自我
    22 做你想做的父母
    后 记
    注 释
    致 谢
    译者后记

    预防事故的发生
    在这个富裕的高科技世界,我们觉得自己有能力保孩子免受任何伤害,也相信自己施加控制的能力。为此,我们把世界变得对孩子更安全、更可预测、
    更为友好。这一切从他们还在子宫里时就开始了。怀
    孕期间,母亲的方方面面都在监控之下。孩子一旦出生,家里便做好了保护他们安全的准备。
    我们也尽量保外部世界的安全。1978—1985年间,美国的每个州都制定了法律,要求在汽车上给儿童使用婴儿安全座椅,随后又制定了有关安全带的强制法规。这些法律法规敲响了珍贵自由的丧钟,但无所谓,因为我们更在意的是保障孩子的生命安全。
    同时,也是为了保安全,孩子在进行轮滑、滑冰和滑板运动时,被要求大量使用头盔和护具。不过不可否认,这些法律和措施的确保住了很多孩子的生命。
    爸妈们更进一步地挡在孩子和世界之间,亲自充当保险杠和护栏,好像只要我们在场,孩子的安全就有十足的保障。那天,我看见一位家长和孩子一起过马路时,心里闪过这个念头。那个情形在美国的任何城市都看得到,母亲昂首阔步走在前面,8岁左右的儿子落后她一步。孩子戴着耳机,目不转睛地看着手机。妈妈往左看看,往右看看,再往左看看,然后带着孩子通过了十字路口。那孩子的眼睛一刻也不曾离开手机屏幕。我还读到过一种叫作微型刹车器的产品
    介绍,这个产品用于儿童自行车,父母可以通过遥控器刹住自行车的后轮。
    上学是孩子智力发展的个关键机会,但是,往返学校本身就引发了对安全的忧思。我们的解决办法是,在条件允许的情况下,亲自接送他们上下学。
    孩子小的时候,为了保安全,很多父母护送他们上学,还常常帮他们拿东西,以减轻他们的负担。
    近我看见一位虎背熊腰的爸爸斜挎着一个粉红色的背包,不禁哑然失笑。他家距附近的小学只有3个街区。他骑着自行车,跟在他七八岁的女儿身后。他的行为值得钦佩,但在那个下午,以及之前和之后的许多个下午,我都在思考这些问题:孩子什么时候才可以自己背书包?什么样的独立程度才适合小学生?目睹我所在城市的家长天天往小学跑,我想调查一下这股趋势有着怎样的深远影响。
    身为母亲的洛拉家住俄亥俄州郊区。她告诉我,有位母亲每天都送她三年级的孩子上学,尽管那孩子身体健康,体魄强健;还有位父亲骑自行车尾随女儿上学,然而他家距学校还不到两公里。这位父亲与我看到的那位背粉红色背包的父亲如出一辙,只不过他的孩子都上六年级了。即便从家到学校只有几步路,虽然人们对碳排放的担忧日益高涨,很多人还是天天开车接送孩子上下学,而且我们往往并不只是把孩子送到校门口就罢了。
    埃伦·诺德尔曼(EllenNodelman)是我家的世交。1969年以来,她的照片就一直挂在洛克兰德中学(RocklandCountryDaySchool)的大厅里。这所校于纽约州康格斯镇哈得孙河边,对岸是曼哈顿,开办的年级从学前班到十二年级。初到该校时,诺德尔曼是一名英语老师,后来她一边教学,一边兼任教务长和升学指导顾问。在这些职位间辗转40余年,她亲眼见了校园内外“父母现象”的兴起。
    洛克兰德中学一半的学生搭乘校车上下学,诺德尔曼说:“另外一多半本可以乘坐校车的孩子却由父母开车接送。”低年级学生的家长不是把孩子送到就走,他们有时候还陪孩子进入学校,有些家长甚至会把孩子送进教室。“我们把他们拦在大厅外。如果学校允许的话,他们会跟孩子一起上课的。真有家长提出过这样的要求。”诺德尔曼补充说。
    其次是手机。在父母和孩子的沟通中,这个东西出现的时间不长,本意是为了避免直升机式养育,结果因为直升机式养育趋势的存在,反倒加强了父母的掌控能力,有研究者称,手机是“长的脐带”。。
    举几个例子吧。一位家住贝弗利山庄的高中生和朋友去海边玩儿,他妈妈坚持要他在往返途中每小时给她发一次短信。她不担心孩子在太平洋里冲浪,却担心驾驶途中不安全。斯坦福大的一家长致电学校,说女儿失踪了,因为他整都没收到女儿的消息。有位美国大学生参加了一个去新西兰的海外学习项目,有他妈妈致电项目主管,说自己焦急不堪,因为她儿子自登山回来以后,一直不接电话,而她是通过GPs定位得知儿子已经回到校园的。
    父母的警惕和技术共同在孩子与世界之间筑起了一道屏障,但是,我们不可能片刻不离地守着他们。
    把孩子培养成独立的成人既是我们的生物要求,也
    因为环境中的自我意识对孩子来说很重要,是他们必须养成的生活技能。当我们忍不住希望自己的存在就是他们的保护伞时,需要扪心自问:希望达到何种养育目标?在教给孩子他们需要掌握的技能时,应当如
    何做到既保护了他们,又避免遮蔽他们?如何教他们自己去做?P4-6

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