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全新正版以游戏为中心的幼儿园课程(第6版)9787518413058轻工
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章 通过教师的眼睛看游戏
游戏处于以发展为基础的课程的中心
游戏作为幼儿教育课程的中心:一种实践的模式
幼儿教师如何看待游戏
游戏与发展适宜实践
以游戏为中心的课程的评估标准
教师的关键作用
倡导游戏
小结
知识应用
第2章 游戏与发展理论
游戏和发展的建构主义理论
皮亚杰的发展理论与游戏
维果斯基:发展与游戏
米德:游戏和自我的发展
埃里克森:游戏和对童年内心世界的掌握
小结
知识应用
第3章 为发展奠定基础的游戏:文献
游戏与智力发展
游戏、想象力与创造力
游戏与社会道德发展
游戏与情感发展
小结
知识应用
第4章 精心安排游戏:创设环境
精心安排游戏的指导原则
精心安排游戏的一系列策略
为游戏创设环境
课程中游戏的延伸
小结
知识应用
第5章 精心安排游戏:与儿童互动
游戏和支架
自发的、教师指导的和教师的游戏
选择一种策略
游戏与学校文化
对暴力游戏的回应
小结
知识应用
第6章 作为评估工具的游戏
儿童游戏评估的特点
检验评估的目的
来自多元文化背景的儿童的游戏和评估
有特殊需要的儿童的游戏和评估
年龄适宜发展评估与个体适宜发展评估
游戏如何满足评估的需要
以游戏为中心的评估的实施原则
收集与组织信息的策略
使用以游戏为中心的评估促进以游戏为中心的课程
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