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全新正版中学生心理学9787501993581轻工
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再版前言1983年版前言编 总论章 中学生心理学的概述节 从心理的实质谈起第二节 中学生心理发展的概况第三节 中学生心理学的任务第二章 儿童青少年心理发展的基本规律节 遗传、环境和教育在心理发展中的作用第二节 心理发展的动力第三节 教育和发展的辩关系第四节 心理发展的年龄特征与个别差异第三章 青春发育期的生理特点节 外形剧变第二节 体内机能的第三节 器官与功能的成熟第四章 中学生的学习活动节 中学教育的定位第二节 中学生学习的特点第三节 中学生的学习负担第四节 中学生的基本素养第五章 中学生言语的发展节 中学生口头言语的发展第二节 中学生书面言语的发展第三节 中学生内部言语的发展第二编 智力发展第六章 智力的实质节 有关智力的主要观点第二节 我对智力的理解第三节 我的智力结构观第四节 聚焦智力结构的教育第七章 中学生思维发展的基本特点节 国际上对青少年思维发展趋势的研究第二节 青少年思维发展的特点第三节 青少年思维发展的关键期和成熟期第八章 中学生形式逻辑思维的发展节 青少年概念的发展特点第二节 青少年推理的发展特点第三节 青少年逻辑法则运用能力的发展第九章 中学生辩逻辑思维的发展节 辩逻辑思维是的思维形式第二节 青少年认知活动中辩逻辑思维的发展第三节 青少年社会认知中辩逻辑思维的发展第十章 中学生的观察、记忆与想象节 中学生观察能力的发展第二节 中学生记忆能力的发展第三节 中学生想象能力的发展第三编 社会发展十章 中学生的社会发展节 中学生的攻击行为第二节 中学生的亲社会行为第三节 中学生的自我意识与自尊第四节 中学生的角色与社会的差异第十二章 中学生的情感节 中学生情感发展的一般特点第二节 中学生的集体感、友谊感及两情第三节 中学生各种高级情操的发展和培养第十三章 中学生的意志节 中学生意志行动的一般特征第二节 中学生行为动机的发展第三节 中学生意志品质的发展和培养第十四章 中学生的理想、动机、兴趣与价值观节 中学生的理想第二节 中学生的学习动机第三节 中学生的学习兴趣第四节 中学生价值观的逐步形成第十五章 中学生的格节 中学生格“内倾与外倾”的测定第二节 中学生格特征的发展第三节 中学生格发展的趋势及培养第四编 全面发展第十六章 中学生的品德节 中学生品德发展的特征第二节 中学生道德习惯的形成第三节 品德不良中学生的心理特点第四节 非智力因素培养是中学德育的新途径第十七章 中学生的网络心理节 青少年的自我、依恋与上网第二节 青少年的网络道德第三节 青少年的网上音乐使用及互联网信息焦虑第四节 青少年上网的某些影响因素第五节 青少年的健康上网第十八章 青春期心理健康与心理卫生节 积极开展中学生心理健康教育第二节 中学生心理健康标准第三节 青春期心理卫生第四节 关于中学生心理咨询与干预第十九章 中学生的人际关系节 中学生的同伴关系第二节 中学生的亲子关系第三节 中学生的师生关系第二十章 中学生的创新心理节 创造型人才的构成因素第二节 中学生创造力的发展特点第三节 中学生的创造学习第四节 创造型人才的培养模式
《中学生心理学》编著者林崇德。 《中学生心理学》不仅阐述了中学生心理发展的基本规律,而且从学习,言语,思维,观察、记忆与想象,社会,情,意志,理想、动机、兴趣与价值观,格,品德,网络心理,心理健康与心理卫生,人际关系,以及创新心理等诸多方面详细介绍了中学生的心理发展特点与现状,并为教师和家长提出了一些有针对的教育建议。
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