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  • 全新正版学习障碍儿童的心理与教育9787501976003轻工
    • 作者: 刘翔平著 | 刘翔平编 | 刘翔平译 | 刘翔平绘
    • 出版社: 轻工
    • 出版时间:2010-06-01
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    • 作者: 刘翔平著| 刘翔平编| 刘翔平译| 刘翔平绘
    • 出版社:轻工
    • 出版时间:2010-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2010-06-01
    • ISBN:9787501976003
    • 版权提供:轻工
    • 作者:刘翔平
    • 著:刘翔平
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:32.00
    • ISBN:9787501976003
    • 出版社:轻工
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:2010-06-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2010-06-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:1749942
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 学习障碍研究的起源与发展
    节 学习障碍的内隐
    第二节 学习障碍研究的发展历程
    第三节 我国学习障碍研究的现状
    本章主要概念
    本章思考题
    第二章 学习障碍的定义与测评
    节 什么是学习障碍
    第二节 学习障碍的测评
    第三节 学习障碍的诊断与IEP
    本章主要概念
    本章思考题
    参考文献
    第三章 阅读障碍与解码困难
    节 阅读障碍的定义
    第二节 阅读障碍的认知加工机制研究
    第三节 阅读障碍的理论解释
    本章主要概念
    本章思考题
    参考文献
    第四章 阅读理解障碍
    节 阅读理解障碍概述
    第二节 阅读理解障碍成因
    第三节 阅读理解障碍评估
    第四节 阅读理解障碍干预
    本章主要概念
    本章思考题
    参考文献
    第五章 写作障碍
    节 写作:人类特殊的语言能力
    第二节 了解写作及写作障碍
    第三节 对写作障碍的干预与教学
    本章主要概念
    本章思考题
    参考文献
    第六章 数学学习障碍
    节 数学学习概论
    第二节 数学学习障碍的内涵
    第三节 数学学习障碍的诊断
    第四节 数学学习障碍的成因
    第五节 数学学习障碍的矫正
    本章主要概念
    本章思考题
    参考文献
    第七章 学习障碍与注意力缺损多动障碍
    节 注意力缺损多动障碍的定义
    第二节 有关注意力缺损多动障碍的理论模型
    第三节 注意力缺损多动障碍的具体诊断步骤
    第四节 对注意力缺损多动障碍儿童的矫正
    本章主要概念
    本章思考题
    参考文献
    第八章 学习障碍儿童的元认知
    节 学习障碍儿童的元认知缺陷
    第二节 如何提高学习障碍儿童的元认知能力
    本章主要概念
    本章思考题
    参考文献
    第九章 学习障碍儿童的动机与情绪
    节 学习障碍儿童的学习动机与情绪特点
    第二节 教师如何解决学习障碍儿童的人格与情绪问题
    第三节 指导家长创造良好的家庭环境
    本章主要概念
    本章思考题
    参考文献
    第十章 学习障碍儿童的课堂问题行为及其行为矫正
    节 学习障碍学生的课堂问题行为
    第二节 学习障碍儿童课堂问题行为的矫正
    本章思考题
    参考文献
    十章针对学习障碍儿童的个别化教育方案
    节 个别化教育方案概述
    第二节 个别化教育方案的设计
    第三节 学习障碍儿童资源教室的布置
    第四节 教师与个别化教育方案
    本章主要概念
    本章思考题
    参考文献
    第十二章 针对学习障碍儿童的计算机教学
    节 学习障碍儿童的计算机辅教学
    第二节 学习障碍儿童的教学材料
    本章主要概念
    参考文献
    附录一 学习障碍儿童也能走向成功
    附录二 对一个阅读障碍儿童的评估报告
    附录三 对一个注意力障碍儿童的评估报告
    附录四 一些常见行为问题的教育对策
    主编简介

    爱因斯坦、丘吉尔、托尔斯泰、莫扎特、达芬奇、洛克菲勒、约翰·列侬、汤姆·克鲁斯、苏珊大婶……还学习障碍儿童片空! 本书是写给教师、家长和即将成为教师和家长的人们的。希望通过阅读本书,人们能够了解学习障碍的原理和教育方法,用正确的方法对待学习障碍。

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