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  • 全新正版理科思维读书法9787111714机械工业出版社
    • 作者: (日)犬塚壮志著著 | (日)犬塚壮志著编 | (日)犬塚壮志著译 | (日)犬塚壮志著绘
    • 出版社: 机械工业出版社
    • 出版时间:2023-05
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    • 作者: (日)犬塚壮志著著| (日)犬塚壮志著编| (日)犬塚壮志著译| (日)犬塚壮志著绘
    • 出版社:机械工业出版社
    • 出版时间:2023-05
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:102
    • 页数:174
    • 开本:32开
    • ISBN:9787111723134
    • 版权提供:机械工业出版社
    • 作者:(日)犬塚壮志著
    • 著:(日)犬塚壮志著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:59.80
    • ISBN:9787111723134
    • 出版社:机械工业出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2023-05
    • 页数:174
    • 外部编号:12777802
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    序章 文科生不知道的秘藏——理科思维读书法▲ 为什么理科生能读很多深奥的书 2 ▲尽可能降低阅读难度 4 ▲不会速读方法,也能实现快速阅读 8 ▲聪明的理科生用 15 分钟“合理化” 阅读一本书 12▲读书效果应通过观察它给实际生活带来多大程度的改变来衡量 17▲优选限度地提升从书本中所获得信息的 “质量” 20 ▲借鉴理科生使用“参考书”的方法,大大提升上班族的读书效率 26 | 总结 | 29章 快速提高读书效果的三要素▲提高读书效果不可或缺的三要素 32 ▲用理科生“发现问题的能力”聚焦问题意识 36 ▲ 90% 的读书效果由预先设定的理想状态决定 43 ▲“一本书解决一个需求”,提取信息时切勿花心 47 ▲信息贵在“精炼”—90% 的内容可以忽略 50 ▲ | 总结 | 56第二章 提高阅读理解力,让书本知识为成果的理科思维读书法▲进入超合理化循环模式前须具备的三种能力 58 ▲把阅读想象成“在河里捕鱼” 61 ▲步骤 1 :理解图书脉络 64 ▲步骤 2 :提取书中精华 77 ▲步骤 3 :不盲信作者的见解 85 ▲步骤 4 :基于可用信息提出设 92 ▲尝试理科思维读书法中的“阅读” 96 | 总结 | 101第三章 能立刻增加三倍知识与 技能的读书实践▲只有在亲身体验中获得的“经验”,才能成为有效的学习素材 104▲把要用于实践的信息变为特有的武器 110 ▲为什么理科生注重“演练”? 115 ▲不经历失败,就无法真正理解——尽早进行小演练 118 ▲为什么要重视“尝试”的“频率”—— “应用式”提升大脑输出功率 122 ▲寻求局部改变—“改变不足 1%”的原则 125 ▲用 1 分钟制订实验计划,快速掌握知识和技能 129 | 总结 | 134第四章 只是懂了,还是真正掌握了?▲对读书所学的知识进行评价后,才能再去读同类书籍 136▲“评价”验实验时应重视的观点—将“行动”和“成果”结合起来进行评价 141▲使用六种评价方法进行检验 145 ▲提升自我评价准确度的专享方法 149 ▲怎样选择合适的反馈对象 153 ▲“保养式读书法”—将书中精髓活用的阅读方法 157 ▲避免“囤书”的简单方法 161 ▲发现新问题,提出新设—为下次阅读做准备 164 | 总结 | 167

    犬塚壮志 教育内容制作人 士教育株式会社(SAMURAl教育)董事长 主要著作:《理科思维读书法》《掌握精准表达:让沟通清晰而有逻辑》等。 潇或 于日本目白大学大学院,国际文化交流硕士。 翻译作品:《他人心理学》《超效率工作术:成为“时间富人”的秘密》《超精简备忘术为忙碌低效的人生做减法》。

    本书介绍了一套完整的理科思维读书法,它触及阅读的本质,是一种能快速、高效地将作者的知识、经验及方法输入自己脑中,并用于解决自身问题的很好读书法。这套方法即“发现问题一提出设一实践验-评价”的“超合理化循环模式”。理科思维读书法是一种智慧生产系统,只要读者掌握了这种阅读方法就可以获得“阅读的准确度”,拥有“发现问题的能力”“抽象化的能力”“提出设的能力”“制订行动计划的能力”“重视评价的能力”。不管你是学生还是上班族,只要具备了上述五种能力,就能够实现跨越式的成长。

    理科思维读书法,获得五种能力:发现问题的能力、抽象化的能力、提出设的能力、制订行动计划的能力、重视评价的能力。“超合理化循环模式”,实现了读书效果优选化:准备(= 阅读)、实验(= 实践)、评价(= 检验)。不管你是学生还是上班族,掌握理科思维读书法,将实现跨越式成长。

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