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  • 全新正版如何养育内心富足的孩子9787513168298开明出版社
    • 作者: [苏]B.A.苏霍姆林斯基著 | [苏]B.A.苏霍姆林斯基编 | [苏]B.A.苏霍姆林斯基译 | [苏]B.A.苏霍姆林斯基绘
    • 出版社: 开明出版社
    • 出版时间:2021-11
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    • 作者: [苏]B.A.苏霍姆林斯基著| [苏]B.A.苏霍姆林斯基编| [苏]B.A.苏霍姆林斯基译| [苏]B.A.苏霍姆林斯基绘
    • 出版社:开明出版社
    • 出版时间:2021-11
    • 版次:第1版
    • 印次:1
    • 字数:270.0
    • 页数:318
    • 开本:16开
    • ISBN:9787513168298
    • 版权提供:开明出版社
    • 作者:[苏]B.A.苏霍姆林斯基
    • 著:[苏]B.A.苏霍姆林斯基
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:58.00
    • ISBN:9787513168298
    • 出版社:开明出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-11
    • 页数:318
    • 外部编号:11382344
    • 版次:第1版
    • 成品尺寸:暂无

    ———章— ——
    少年时期的孩子身上发生了什么?
    “仿有人激发了男孩子新的灵魂……”╱003
    一切都取决于儿童时期的教育╱009
    儿童时期和少年时期教育的两个源泉╱017
    ——— 第二章— ——
    纪律和自律,集体责任感与个人责任感
    学会通过别人的眼光看到自己╱025
    当代人的精神世界和儿童时期及少年时期的教育方法╱028
    ——— 第三章— ——
    少年时期的矛盾
    ——— 第四章— ——
    少年的身体发育和心理素养,人好像重生了一样……
    个的形成╱065
    男人的诞生和女人的诞生╱070
    男孩和女孩——男人和女人╱075
    体育╱081
    饮食和作息制度╱084
    我们在期时的作息╱086
    动作的灵活、节奏感和优美╱092
    保护少年的神经系统╱094
    心理素养╱101
    ——— 第五章— ——
    少年的智力教育和智力素养
    老师的教学观点和信念的统一╱109
    世界观和坚定的信念╱113
    我们如何指导课堂上的智力劳动╱124
    手与智力╱133
    知识的源泉╱135
    智力教育的两个大纲╱137
    思想室╱139
    自学╱148
    精神财富的交流╱152
    记忆、思维和学习能力╱155
    ——— 第六章— ——
    道德的形成 公民的诞生
    从物质世界到思想世界╱161
    精神素养、道德与无神论╱165
    基本的道德素养╱169
    道德习惯╱179
    思想成为信念╱183
    个人和集体╱198
    恋爱╱206
    少先队员和共青团员的浪漫主义精神╱208
    道德的坚定╱218
    ——— 第七章— ——
    情感与审美教育
    道德与道德教育的统一╱229
    感觉素养和知觉素养╱2
    人的语言和情感素养╱
    对思想的认识╱242
    少年精神生活中的情感动因╱245
    对世界观和道德观念、原则和真理的情感╱248
    情感和公民的尊严╱251
    情感情境的一般特征╱253
    重要的情感情境╱256
    审美情感的源泉╱265
    大自然和美╱270
    艺术╱275
    音乐╱285
    绘画╱289
    创造力——精神生活的强大激励因素╱297
    ——— 第八章— ——
    劳动在少年精神生活中的作用
    劳动在个人全面发展中的作用╱303
    劳动习惯╱305
    劳动和智力发展╱306
    劳动的公民基础╱312
    劳动和美╱316
    劳动和意志的培养╱317
    临近青年时期╱318

    苏霍姆林斯基,享誉国际的著名教育家,“教育思想泰斗”他曾获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号,并获两枚列宁勋章、一枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等多项荣誉。
    他的主要著作《如何养育内心富足的孩子》《给教师的102条建议》《把心献给孩子》等,已成为的教育理论经典著作。

    《如何养育内心富足的孩子》专治“问题孩子”问题多。
    叛逆、厌学、冷漠不沟通、脾气大、格乖张……你眼里的“问题孩子”其实是精神养育出了问题。
    精神上富养的孩子内心世界充盈、富足,不会过分依赖外在的物质,也不攀比、也不炫富。精神富养的孩子才不会变坏!
    让教育大家替你讲道理!让“问题孩子”没问题!

    我们会把很多孩子定义为“问题孩子”,叛逆、逃学、拒绝沟通、脾气大……国际著名教育家苏霍姆林斯基提醒你:你眼里的“问题孩子”其实是精神养育出了问题。
    在《如何养育内心富足的孩子》一书中,苏霍姆林斯基提出了关注孩子的精神生活这一教育议题。他认为,在少年时期,人的精神生活会发生深刻的变化,必须加强各方面的教育。苏霍姆林斯基从智育、体育、道德教育、情感教育、美育和劳动教育6个方面,论述了如何发掘孩子内心深处的财富,养育内心富足的孩子。本书是父母、教师的教育参考书。

    "《如何养育内心富足的孩子》专治“问题孩子”问题多。 叛逆、厌学、冷漠不沟通、脾气大、格乖张……你眼里的“问题孩子”其实是精神养育出了问题。 精神上富养的孩子内心世界充盈、富足,不会过分依赖外在的物质,也不攀比、也不炫富。精神富养的孩子才不会变坏! 让教育大家替你讲道理!让“问题孩子”没问题! "

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