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  • 全新正版市场营销(第2版)9787568287555北京理工大学出版社
    • 作者: 编者:高中玖//毕思勇|责编:李薇著 | 编者:高中玖//毕思勇|责编:李薇编 | 编者:高中玖//毕思勇|责编:李薇译 | 编者:高中玖//毕思勇|责编:李薇绘
    • 出版社: 北京理工大学出版社
    • 出版时间:2020-07-01
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    • 作者: 编者:高中玖//毕思勇|责编:李薇著| 编者:高中玖//毕思勇|责编:李薇编| 编者:高中玖//毕思勇|责编:李薇译| 编者:高中玖//毕思勇|责编:李薇绘
    • 出版社:北京理工大学出版社
    • 出版时间:2020-07-01
    • 版次:2
    • 印次:1
    • 页数:309
    • 开本:16开
    • ISBN:9787568287555
    • 版权提供:北京理工大学出版社
    • 作者:编者:高中玖//思勇|责编:李薇
    • 著:编者:高中玖//思勇|责编:李薇
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:85.00
    • ISBN:9787568287555
    • 出版社:北京理工大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-07-01
    • 页数:309
    • 外部编号:9886823
    • 版次:2
    • 成品尺寸:暂无

    学习单元一 营销工作与营销岗位认知
    项目一 营销工作与营销岗位
    任务一 正确认识营销工作
    任务二 营销岗位分析
    项目二 市场与市场营销
    任务一 认识市场
    任务二 认识市场营销及其基本概念
    任务三 市场营销管理哲学及其贯彻
    学习单元二 营销环境分析
    项目三 市场营销环境
    任务一 认识市场营销环境
    任务二 市场营销环境调研与分析
    任务三 环境分析技巧与方法
    学习单元三 营销对象分析
    项目四 消费者市场及其购买行为分析
    任务一 消费者市场概述
    任务二 消费者购买行为过程
    任务三 影响消费者购买行为的因素分析
    项目五 组织市场及其购买行为分析
    任务一 组织市场的类型和特点
    任务二 组织市场购买行为分析
    学习单元四 市场开发战略
    项目六 目标市场营销战略
    任务一 市场细分
    任务二 目标市场选择
    任务三 市场定位
    项目七 竞争者分析
    任务一 竞争者识别
    任务二 制定竞争战略
    任务三 竞争管理
    学习单元五 营销组合决策
    项目八 市场营销组合及其发展
    任务一 了解市场营销组合理论
    任务二 市场营销组合理论的发展
    项目九 产品策略
    任务一 认识产品
    任务二 产品组合策略
    任务三 产品生命周期策略
    任务四 新产品决策
    任务五 品牌与包装策略
    项目十 价格决策
    任务一 价格的内涵
    任务二 影响定价的因素
    任务三 定价策略分析
    项目十一 渠道决策
    任务一 认识分销渠道
    任务二 如何对分销渠道进行设计
    任务三 渠道管理
    项目十二 策略
    任务一 组合
    任务二 人员推销
    任务三 广告策略
    任务四 营业推广
    任务五 公共关系
    学习单元六 营销创新技能培养
    项目十三 营销模式创新
    任务一 整合营销模式
    任务二 水平营销模式
    任务三 直复营销模式
    任务四 关系营销模式
    任务五 概念营销模式
    任务六 事件营销模式
    学习单元七 新媒体营销
    项目十四 新媒体营销
    任务一 新媒体营销的含义与特点
    任务二 新媒体营销的要素
    任务三 新媒体营销的实施策略
    参考文献


    市场营销学是一门建立在经济科学、行为科学和现代管理理论基础上的应用科学。它研究以满足市场需求为中心的企业营销活动过程及其规律,具有综合、职业和实践的特点。本书在编写的过程中充分借鉴和吸收了“市场营销立体化教学”课题的研究成果,结合“三教”改革实践,按照基于典型工作任务的专业标准开发和课程开发的思路,从课程内容的开发入手(教什么),结合教师课堂教学的特点(怎么教)以及学生在信息化环境下的学习特点(怎么学),注重用信息化的手段改造传统教材,在立体化教学方面做了大胆探索,试图实现线上线下结合、讲练结合、技能学习与素质提升并重的效果。在课程内容设计时,吸收了理论界的研究成果,结合企业运作实际,根据营销过程系统化的要求来进行。全书共14个项目、46项任务,概括为“营销工作与营销岗位”认知、“营销环境”分析、“营销对象”分析、“市场开发”战略、“营销组合”决策以及“营销创新”技能培养六大学习单元,既注重了课程的知识体系和逻辑关系,更符合高等院校学生的心理特点、学习规律。

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