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全新正版西南教育论丛:第3辑9787030463210科学出版社
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序[教育基本理论]适切:我国民族教育优惠政策评价的应然取向民族教育研究中的文化相对主义倾向评析[基础教育]西双版纳贝叶小学傣族学生汉语学习的社会制约研究德宏边境地区景颇族学生学业成就的现实困境及对策研究义务教育新政背景下黔东南個寨中学学生辍学问题的归因研究[高等教育]“民族骨干”硕士生基础强化培训阶段存在的问题及对策研究——以西南大学为例[课程与教学论]西南民族地区校本课程文化品格弱化问题研究——以贵州省黔东南苗族侗族自治州为例西南民族地区中小学教师校本课程意识激活研究——以酉阳土家族苗族自治县为例民族小学课程中学生多元智能开发的困境与出路——以岜沙小学为个案[文化溯源]……
张诗亚人文社科重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心主任、教授、博士生导师,社会科学委员会委员,特殊津贴享受专家,教育学一级学科带头人。主持完成重量和省部级项目10余项;出版专著10余部,译著10余部;发表数十篇;主编丛书50余部;获得省部级以上科研奖励10余项。孙振东教育学博士,西南大学学教授,博士生导师,人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心研究员,西南大学教育专家指导委员会委员,全国教育基本理论学术委员会委员。主要从事教育基本理论、教育研究方和民族教育问题等领域的研究工作。主持完成重量和省部级项目10余项,出版专著、译著10余部,发表数十篇,获得各级科研奖励10余项。
评论
该论丛共分教育基本理论、教育管理、高等教育、课程与教学论研究、文化溯源、职业六个分,收录了15篇文章。教育基本理论涉及了民族教育优惠政策评价、民族教育研究中的文化相对主义倾向、傣族学生汉语学习的社会制约以及德宏边境学校"中国认同"教育问题。管理分探讨了景颇族学生学业成就的困境问题和黔东南侗寨中学学生辍学问题。高等分以西南大学为例分别探讨了:"民族骨干"硕士生基础培训阶段所存问题及少数民族学生校园文化适应问题。课程与教学论研究部分探讨了西南民族地区校本课程文化品格弱化及该地区中小学教师校本课程意识激活问题。溯源分分别探讨傣族织锦工艺、大理传统发酵食品加工技术、黔东南侗族鼓楼建筑技术以及普米"熙布"仪式中的教育文化因素。职业分则探讨了民族地区农村职业教育培养目标及初中普教和职教结合问题。
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