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  • 全新正版金融学9787010202693人民出版社
    • 作者: 卞志村主编著 | 卞志村主编编 | 卞志村主编译 | 卞志村主编绘
    • 出版社: 延边人民出版社
    • 出版时间:2017-01-01
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    • 作者: 卞志村主编著| 卞志村主编编| 卞志村主编译| 卞志村主编绘
    • 出版社:延边人民出版社
    • 出版时间:2017-01-01
    • 版次:3
    • 印刷时间:2018-11-01
    • 字数:480000
    • 页数:525
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787010202693
    • 版权提供:延边人民出版社
    • 作者:卞志村主编
    • 著:卞志村主编
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:68.00
    • ISBN:9787010202693
    • 出版社:人民出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2018-11-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2017-01-01
    • 页数:525
    • 外部编号:9438885
    • 版次:3
    • 成品尺寸:暂无

    章 货币与货币制度
    节 货币的起源与发展
    第二节 货币的职能
    第三节 货币的本质
    第四节 货币制度及其演变
    本章小结
    重要概念

    第二章 信用
    节 信用概述
    第二节 信用的形式
    第三节 信用工具
    本章小结
    重要概念

    第三章 利息与利息率
    节 利息及其本质
    第二节 利率及其种类
    第三节 利率的功能
    第四节 利率水平的决定
    第五节 利率的风险结构与期限结构
    第六节 利率管理体制
    本章小结
    重要概念

    第四章 金融市场
    节 金融市场及其构成要素
    第二节 货币市场
    第三节 资本市场
    第四节 金融衍生工具市场
    第五节 金融市场
    本章小结
    重要概念

    第五章 金融机构
    节 金融机构的产生与分类
    第二节 银行金融机构
    第三节 非银行金融机构
    本章小结
    重要概念

    第六章 商业银行
    节 商业银行概述
    第二节 商业银行的业务
    第三节 商业银行的经营管理及发展趋势
    本章小结
    重要概念

    第七章 中央银行
    节 中央银行的产生与发展
    第二节 中央银行的质与职能
    第三节 中央银行制度的类型与组织结构
    ……

    第八章 货币需求
    第九章 货币供给
    第十章 通货膨胀和通货紧缩
    十章 货币政策
    第十二章 金融监管
    第十三章 金融发展与金融创新

    参考文献

    本书是我社2009年起推出的“21世纪高校金融学核心课程系列教材”之一《金融学》的修订第3版。“21世纪高校金融学核心课程系列教材”是根据拟定的金融学方向核心课程组织国内多所高校经验丰富的一线教师和学者编写的生教材,被国内多所院校使用。本书前两版教材累计发行量超过5万册,获得了读者的高度认可。本次出版的修订第3版吸收了近年来学新的研究成果。本书系统介绍了货币金融基础知识和相关理论,全书共分十三章,具体包括货币与货币制度、信 用、利息与利息率、金融市场、金融机构体系、商业银行、 中央银行、 货币需求、货币供给、通货膨胀和通货紧缩、金融创新与金融发展、金融监管等内容。

    《金融学(第3版)/21世纪高校金融学核心课程系列教材》出版后,受到社会广泛关注,目前已被全国多所高等院校使用,全国各大图书馆均有馆藏。
      近,我们基于以下三点原因,对《金融学》(第2版)进行了修订和更新,推出了现在的《金融学》(第3版)。
      一是时效的要求。金融业是发展快、变革活跃的行业,货币形式日新月异,金融工具层出不穷,金融市场变化迅速。为使学生更好地了解21世纪金融业发展的新特点和金融学理论发展的新动态,以及WTO框架下中国金融改革开放的新形势,需对《金融学》(第2版)教材进行修改与充实,力求在理论、方法、内容上与时俱进。
      二是学生需求变化的要求。近年来,随着社会对应用、专业化人才需求的增加,学生对金融学课程的实用和专业要求提高。为此,课程所配套的教材应适时进行内容更新和体系完善,保课程与教材建设的应用、开放和科学,满足不断细化的金融领域对人才培养质量和规格的要求。
      三是扬弃的要求。上一版教材经过几年时间数万人的广泛使用,使我们积累了大量的经验、教训与相关资料,为精益求精并进一步提高学生阅读教材的兴趣与效率,有必要遵循“继承、扬弃、发展”原则,对原教材进行修订。

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