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全新正版教育就是培养习惯9787302537533清华大学出版社
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上篇 养成教育的理论和内容章养成教育的基本理论 / 2节什么是养成教育/ 2第二节什么是习惯/ 3第三节人的行为模式和行为水平/ 4第四节养成教育的内容及其特点/ 5第五节养成教育的关键期/ 7第六节养成教育与人格/ 9第七节养成教育与人的素质/ 10第八节养成教育的途径/ 11第九节养成教育的方法/ 11第十节养成教育在家庭教育中如何贯彻/ 22十节养成教育在学校教育中如何贯彻/ 27第二章养成教育的14项内容及操作 / 31节诚信/ 31第二节遵守规则/ 38第三节责任/ 42第四节计划周密、有条理/ 47第五节合作/ 51第六节爱心/ 61第七节追求效率/ 71第八节学用结合/ 81第九节善于思考/ 85第十节掌握终身学习的能力/ 93十节创新/ 97第十二节乐观自信/ 106第十三节毅力顽强/ 115第十四节成功/ 122?下篇 学习习惯和学习个的养成第三章终身学习的五大习惯 / 132节动学的习惯/ 132第二节不断探索的习惯/ 138第三节自我更新的习惯/ 144第四节学以致用的习惯/ 150第五节科学管理知识和处理信息的习惯/ 155第四章在校学习的三大核心习惯 / 158节将课本读活的习惯/ 158第二节悟透每堂课内容的习惯/ 176第三节动脑筋做题的习惯/ 195第五章克服不良学习习惯 / 212节纠正厌学的习惯/ 212第二节纠正马虎的习惯/ 215第三节纠正没有目标的习惯/ 218第四节纠正没有计划的习惯/ 221第五节纠正磨蹭的习惯/ 224第六节纠正不专心的习惯/ 225第六章用自己的风格学习 / 229节决定学习个的主要因素/ 229第二节十种类型的学习个/ 248第三节通过训练形成自己的学习个/ 272?参考文献 / 294
? ? ? ? 人的全面成长过程中,良好行为习惯的养成必须渗透到各种教育中去,否则就不可能很好地完成教孩子怎样人的,所以,养成教育应当是每一位教师和家长都应掌握的教育艺术。 —— 徐惟诚(原中宣部常务副部长,中庭化研究会会长) ? ? 养成教育是基础教育的重要环节,是改进德育的重要方面。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?—— 陶西平(教育家,中国教育学会副会长) ? ? ? ?习惯是人生之基,而基础水平决定人的发展水平。大量事实明,习惯决定一个人的成败,也可以导致失业的成败,*根本的教育就是养成教育。 ? ? ? ? ? ? ? —— 孙云晓(教育专家,中国青少年研究中心副主任) ? ? 养成教育是管一辈子的教育。它是教给少年儿童终身受益的东西,与素质教育紧密相关。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 关鸿羽(教育专家,北京普通教育研究所副所长) ? ? ? ?加强未成年人思想道德建设必须求真务实,青少年时期是长身体、长知识的重要时期,是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的*时期。 —— 陆士桢(教育专家,中国青年政治学院委书记、常务副院长) ? ? ?智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上。 —— 程鸿勋(教育专家,中国青少年研究中心原学研究室主任) 正如大教育家所说,智育不好是次品,身体不好是废品,德育不好是危险品。因此德育必须从小培养,而其中*关键的就是培养习惯,无论是道德习惯还是学习习惯。 —— 孙蒲远(教育家,北京教师)
《教育就是培养习惯(第2版)》全面阐述了一套系统的养成教育方法,是作者经过八年的养成教育理论研究与实践的一个总结和理论提升,同时注意到读者的需求,行文尽量通俗易懂。因此,《教育就是培养习惯(第2版)》既是教师和父母实施养成教育的手,也是学生培养良好习惯的帮手。 《教育就是培养习惯(第2版)》经中国关心下一代工作委员会专家委员会的审定,被列为全国养成教育实验学校(幼儿园)的通用教程。《教育就是培养习惯(第2版)》由两篇组成:上篇主要介绍养成教育的基本理论、内容以及习惯培养方案;下篇侧重介绍与学生当前学习任务紧密联系在一起的学习习惯,突出培养学生终身学习的习惯、在校学习的习惯以及形成自己的学习风格。内容详实、丰富,兼具理论、可读及可操作。
教育家林格写给家长们的一本习惯养成家教书 新浪读书超百万点击量图书 全国养成教育实验学校通用教程 优等生成功的两个关键内因是良好的学习习惯与学习个 养成好习惯需要用加法;矫正坏习惯则需要用减法
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