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章 孩子在大视野价值观中成长
教会孩子给予和分享
真正的慷慨来源于爱
孩子对慷慨的准备程度
帮孩子成为给予者
鼓励孩子自己动手做礼物
让孩子懂得义务与责任
孩子天生拥有责任感
让孩子学做家务
各年龄阶段孩子职责的建议
孩子们拥有太多了
孩子对父母的内疚很
孩子需要界限
改变犹豫不定的态度
渐增的压力和乐观的理由
孩子和父母所面临的压力
乐观的理由
为他人服务的理想
一切为了孩子
和孩子谈论他们关心的问题
父母的身教重于言传
教育孩子正确看待暴力行为
孩子对暴力的不同反应
让孩子避免受到暴力的影响
给父母的一些建议
第二章 如何安排好家庭教养生活
家庭重要还是工作重要
家庭重要的变化
父母带给孩子的价值观
早育还是晚育
晚育的趋势
早育和晚育的真正利弊
爱你的排行老二的孩子
影响孩子个的因素
孩子眼中的世界
老二与老大的竞争
如何向孩子表达爱
潜意识中的联想
摆脱急躁易怒的亲子关系
婚姻美满更能教育好孩子
婚姻的长久维持
孩子期待美满的婚姻家庭生活
怎样做好单亲父母
孩子既需要妈妈也需要爸爸
离婚后的监护权和抚养责任
妈妈（爸爸）的再婚
继父继母与孩子的关系
孩子们的敌意
孩子期待更多的接纳
祖父祖母有多重要
祖父祖母是父母的后援
祖父母溺爱孩子的倾向
大胆沟通，保持距离
与干涉过多的祖母相处的技巧
爱唱反调的祖母
焦虑让祖母想控制孩子的妈
爸爸在中的角色
度要不要带孩子
妈妈渴望休
孩子的分离焦虑
对父母度的建议
如何让孩子轻松度过节日
受节日综合征影响的孩子
节日体验中的问题
第三章 自主意识：儿童成长的新挑战
照料儿童和老人的新方式
照料儿童和老人的主要困难
一隋感和照料方面的帮支持
如何培养孩子的自主
孩子缺乏自主的原因
允许孩子追求自己的主动权
认可孩子的成功
减轻在外工作时的内疚感
有质量的亲子相处时间
父母避免内疚的做法
让孩子说出自己的感受
孩子的时间表安排过满
孩子的选择和压力
接受孩子对父母直呼其名
父母本人的心态
孩子需要明确的父母教导
应对孩子的青春期叛逆
青少年的行为动机
青少年崇拜和迷恋偶像
如何对孩子谈
对的善意解释
教育中的明智做法
第四章 爱和规则：儿童纪律意识的培养
亲子教育中的误区
亲子之间的意见分歧
犹豫不决的原因
优柔寡断的害处
纪律的一贯原则
孩子乐于贯彻规则
不要让规则变成束缚
父亲在纪律管教中的角色
爸爸推脱作为纪律执行者的责任
爸爸应该分担管教孩子的责任
孩子的说谎问题
6岁以前孩子的“谎言”
6岁以上孩子的说谎行为
第五章 理解孩子的世界：儿童交往能力的发展
游戏是儿童的“工作”
父母要理解和欣赏游戏的价值
游戏是孩子认真的探索和试验
游戏活动不应该被干扰
平息兄弟姐妹问的“战争”
父母要以不同方式欣赏不同孩子
处理兄弟姐妹之间的较量
帮不受欢迎的孩子
避免培养出不善交际的孩子
帮不受欢迎的孩子
同龄人会对孩子造成压力
父母保持对孩子的影响力
提前做出行为规定
别拿孩子跟人比较
父母对孩子的感觉
如何对待自我怀疑的孩子
教会孩子与人相处
处理“小霸王”问题
避免孩子变得过于或好斗
与邻居的孩子相处
坚持你的决定
第六章 学校教育与社会教育
教育是什么
“在做中学”
人际关系的教育
教育者的错误观念
父母提供给孩子的教育
孩子在潜移默化中学习
孩子在社会里的学方
过早接受学科教育的害处
让孩子正确认识竞争
竞争过度的社会
孩子能感觉到来自父母的压力
抵制过度竞争趋势
如何评判孩子的老师
孩子喜欢老师
好的老师帮个别学生
为孩子选择兴趣班
兴趣班课程对孩子的价值
让孩子自己决定
本杰明·斯波克(1903～1998)，20世纪很可信赖和很受爱戴的“育儿之父”，美国儿科，医学博士。他先后在耶鲁大学、哥伦比亚大学研修医学，并且长期研究心理分析学；1933～1947年担任儿科医师；1947年之后，在靠前很好临床医学中新——梅约医学中心，以及匹兹堡大学、凯斯西储大学担任医学教师和学者。“相信自己，相信孩子”是他给父母们的所有指导中的核心主题。
刘莹，北京师范大学教育学硕士，资历心理咨询师。现为中央人民广播台亲节目特邀嘉宾、新航道家庭教育研究院专家。译有“斯波克父母经”系列和《我的小公主去哪儿了》《童年的秘密》等著作。
《斯波克父母经》Ⅱ一书主要探讨了当今对儿童教育有影响的社会趋势。
要教会孩子给予与分享，教他们义务与责任的价值。
斯波克相信这些价值观，并且认为在孩子小的时候，慢慢给他们灌输这些价值观是重要的事。
家庭变化带来的问题
无论是核心家庭中的父母、单亲父母、离异父母、再婚家庭的继父母，只要他们关爱孩子，对孩子的抚养做出了贡献，都是应该被感谢的。
本书探讨了许多当今父母关注的话题
包括双职工父母面临的巨大挑战、过多安排孩子的活动、电视网络的影响，以及青少年的不当行为。
儿童纪律意识的培养问题。
如果你期待孩子表现出什么样的行为，纪律可以让你的期待成为一种可能。父母的优柔寡断常常影响纪律的执行，斯波克针对这一点也提出了改善的建议。
学校教育和社会教育。
斯波克博士把教育定义延及到课堂之外：家庭教育和社会教育。通过生动形象的案例分享告诉我们“怎样让孩子学习好？”、“怎样对孩子进行教育？”等，能为家长和孩子考虑并提出了很好的建议和意见，实践很强。
斯波克博士的著作已经出版多年，被总之译为几十种语言，全球超过5000万册。“斯波克父母经”系列是斯波克博士对儿童、青少年家庭教育思考的结晶之作。本书包含以下内容 教会孩子给予分享 如何养育排行老二的孩子 如何培养孩子的自主 怎样应对孩子的青春期叛逆 如何帮不受欢迎的孩子 为孩子选择兴趣班 怎样做好单亲父母 祖父祖母有多重要 ...... 当翻开新的一页时，你不要期待情况能马上变得完全不同，必须接受逐渐地改善，伴随着时好时坏。 父母都是有能力、有智慧的，并且能够以开放的心态来理解孩子们的成长和需要。
好孩子都是好家长教出来的，本杰明·斯波克著的，马丁·斯坦编的《斯波克父母经(Ⅱ)》就是在手把手的教你怎么为人父母，才能有出色的孩子，它架起的是家长与孩子之间无形的沟通桥梁，用第三者的专业眼光来和解两者之间的问题和矛盾。 这本书告诉家长应该做什么，从而对孩子产生一种积极向上的潜移默化的作用和影响，从格到人生价值观等各方面进行深度的塑造，从而达到完善孩子健全人格，成就孩子一生的目的。
好孩子都是好家长教出来的，本杰明·斯波克著的，马丁·斯坦编的《斯波克父母经(Ⅱ)》就是在手把手的教你怎么为人父母，才能有出色的孩子，它架起的是家长与孩子之间无形的沟通桥梁，用第三者的专业眼光来和解两者之间的问题和矛盾。 这本书告诉家长应该做什么，从而对孩子产生一种积极向上的潜移默化的作用和影响，从格到人生价值观等各方面进行深度的塑造，从而达到完善孩子健全人格，成就孩子一生的目的。
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