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  • 全新正版我国信息技术课程发展研究9787030570550科学出版社
    • 作者: 张晓卉著著 | 张晓卉著编 | 张晓卉著译 | 张晓卉著绘
    • 出版社: 科学出版社
    • 出版时间:2017-06-01
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    • 作者: 张晓卉著著| 张晓卉著编| 张晓卉著译| 张晓卉著绘
    • 出版社:科学出版社
    • 出版时间:2017-06-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2018-06-01
    • 字数:240千字
    • 页数:176
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787030570550
    • 版权提供:科学出版社
    • 作者:张晓卉著
    • 著:张晓卉著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:72.00
    • ISBN:9787030570550
    • 出版社:科学出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2018-06-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2017-06-01
    • 页数:176
    • 外部编号:9226659
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    **章  信息技术课程发展概述
     **节  信息技术课程发展的研究背景
       一、基础教育课程改革与发展的需求
       二、信息技术课程的现实需求
       三、国外信息技术课程前瞻发展的启示
     第二节  信息技术课程发展研究综述
       一、信息技术课程发展的界定
       二、课程发展历程的研究
       三、课程比较的研究
       四、课程发展影响因素的研究
       五、课程发展路向的研究
    第二章  我国信息技术课程发展研究设计
     **节  研究问题与意义
       一、我国信息技术课程发展研究问题
       二、我国信息技术课程发展研究意义
     第二节  研究策略与构想
       一、我国信息技术课程发展研究策略
       二、我国信息技术课程发展研究框架
     第三节  研究方法
       一、历史研究法
       二、调查研究法
       三、民族志研究法
       四、比较研究法
     第四节  研究流程
    第三章  国外信息技术课程的嬗变
     **节  美国信息技术课程的发展历程
       一、美国信息技术课程发展的背景
       二、美国信息技术课程的历史
       三、美国信息技术课程的现状
       四、美国信息技术课程发展的趋势
     第二节  英国ICT课程的发展历程
       一、英国ICT课程发展的背景
       二、英国ICT课程的历史
       三、英国ICT课程的现状
       四、英国ICT课程的发展趋势
     第三节  印度信息技术课程发展历程
       一、印度信息技术课程发展的背景
       二、印度信息技术课程的历史
       三、21世纪印度中小学信息技术课程
       四、印度信息技术课程发展的趋势
     第四节  日本信息技术课程发展历程
       一、日本信息技术课程发展的背景
       二、日本信息技术课程的历史
       三、日本信息技术课程的现状
       四、日本信息技术课程发展的趋势
    第四章  我国信息技术课程发展的历史考察
     **节  计算机科学开启信息技术课程
       一、计算机科学与技术的进化
       二、计算机教育的萌芽
     第二节  教育理念推动信息技术课程

    当大众化的信息技术成为当代学生的生活方式和思维方式时,我国信息技术课程发展备受关注。全书共八章,作者通过采取定量与定结合的策略,综合运用历史研究法、调查研究法、民族志研究法、比较法、活史研究法等,研究我国信息技术课程发展问题,在深入分析研究资料的基础上,对信息技术课程发展的一系列问题得出有价值的结论。本书从课程要素的层面探讨了我国信息技术课程发展的路向是“计算思维”为核心的信息技术课程改革,并在改革中优化课程目标,调整课程内容,更新课程理念。

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