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全新正版实用语文教程9787565142413南京师范大学出版社
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编 阅读篇章 散文郑伯克段于鄢《老子》三章礼运(节选)苏轼小品文三则徐文长传故乡的野菜一只特立独行的猪珍贵的尘土第二章 诗词东山驱车上东门燕歌行走马川行奉送出师西征筹笔驿怀古望海潮定风波扬州慢湘月弃妇致橡树七月不远当你老了第三章 小说婴宁萧萧断魂清水洗尘罗生门第四章 戏剧牡丹亭·游园日出(节选)玩偶之家(节选)第二编 写作篇章 公文节 公文概述第二节 通知第三节 报告第四节 请示第二章 会议文书节 议方案第二节 主持词第三节 会议议程 日程第四节 会议记录第三章 事务文书节 计划第二节 总结第三节 调查报告第四节 告启类文书第五节 条据类文书第六节 专用书信第四章 科技文书节 (设计)第二节 实习报告实验报告第三节 产品说明书第五章 财经文书节 招标书投标书第二节 合同第三节 经济活动分析报告第六章 宣传策划文书节 简报第二节 消息第三节 专题活动策划书第七章 礼仪文书节 请柬邀请函第二节 贺信感谢信慰问信第三节 欢迎词欢送词祝词第四节 讣告悼词第三编 听说篇章 普通话训练节 语音基础训练第二节 朗读训练第三节 说话训练第二章 基础口才训练节 沟通交际口才第二节 演讲口才第三节 辩论口才第三章 实用口才训练节 求职口才第二节 营销口才第三节 服务口才第四节 谈判口才附录一 延伸阅读目录附录二 应用文写作常用词语释义附录三 公文处理工作条例附录四 普通话水平测试模拟试卷附录五 中华人民共和国标准校对符号及其用法
《实用语文教程(第2版)》的再次修订遵循人文与工具并重的总体原则。“阅读篇”部分古今中外经典文学作品,重视人文精神的渗透,旨在开阔视野、陶冶情操,提高学生的文学鉴赏力。“写作篇”部分则注重应用写作能力的培养,突出语文的工具、实,提学生的职业能力和适应职业变化的能力。教材增加“听说篇”内容,意在提高学生的语言表达能力和社会交际能力。 修订后教材主要分成三个模块,即“阅读篇”“写作篇”和“听说篇”。 “阅读篇”采用原“阅读与欣赏”部分的体例,通过增删篇目进行调整。古今中外作品中具有较强人文精神和时代的篇目进行充实,在课后“思考与练习”中增加讨论、调研的思考题与分析题,以开阔学生视野,拓展学习空间,调动学生学习积极。 “写作篇”针对高职高专学生的职业特点,着重进行普通应用文的训练。将原“应用文写作”部分,主要是一章绪论、第二章行政公文两部分进行精简,只保留“通知”“报告”和“请示”三个公文文种作为“公文”单元内容,增加“会议文书”和“宣传策划文书”两章内容。 “听说篇”的增加,旨在避免仅“重读写”的传统语文教育模式。该部分针对高职高专学生实际需求,设计普通话训练、基础口才训练、实用口才训练这三方面内容,旨在提高学生实用的语音、口才和沟通交际能力。
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