全新正版劳动教育9787302592273清华大学出版社

认 识 篇
模块一 劳动与劳动观 3
单元一 劳动概述 3
一、劳动的含义和分类 4
二、劳动与人类社会发展 6
三、劳动与个人自由全面发展 8
四、劳动与 10
单元二 马克思主义劳动观 12
一、马克思主义劳动观概述 13
二、马克思主义劳动观在新时代的发展 15
三、树立科学劳动观的重要意义 16
四、如何树立正确的劳动观 17
单元三 新中国的劳动教育 19
一、劳动教育概述 20
二、新中国劳动教育的历史发展 22
三、开展劳动教育的意义

模块二 劳动分工与劳动组织 26
单元一 劳动者、人力资源与人力资本 26
一、劳动者与人力资源 27
二、劳动者素质 29
三、人力资本开发 29
单元二 社会劳动分工 32
一、劳动社会化和产业分工 33
二、职业变迁 34
三、劳动组织 36
单元三 劳动基本制度 38
一、制度与劳动制度 39
二、就业制度 40
三、劳动工资制度 42
四、劳动保障制度 43

模块三 劳动与青年大学生成长 46
单元一 劳动与青年大学生全面发展 46
一、劳动——新时代社会主义建设者和接班人的基本要求 47
二、劳动——服务社会及体验社会生活的重要途径 48
三、劳动——培养吃苦耐劳、团结?作精神的重要方式 49
四、劳动——学习生产技能，提升职业技能和素质的必要措施 50
五、劳动——进入社会安身立命的基础，美好生活的源泉 51
单元二 珍惜当下，做合格劳动者 53
一、热爱学习，树立职业理想 54
二、积极实践，练就过硬本领 56
三、从小事做起，自觉自律自强 57

模块四 劳动权益保护 60
单元一 就业?议与劳动合同 60
一、就业?议 61
二、劳动合同 63
三、就业?议与劳动合同的异同 65
单元二 依法保护劳动者的合法权益 66
一、劳动合同的签订 66
二、劳动合同的变更 70
三、劳动合同的解除和终止 72
四、违反劳动合同的法律责任 76
五、解决劳动争议的途径 76
意 蕴 篇
模块五 刚健有为，以劳树德 81
单元一 行健自强 81
一、尚劳崇勤是中华民族的优良传统 82
二、实干苦干是中华民族的品质 84
三、劳动是人生的根本 86
单元二 有志始勤 89
一、年少立志是人生奋斗的重要基石 90
二、远大而坚定的志向是劳动成就的动力 92
三、传统文化中的立志思想对当代社会的启示 94
单元三 劳之乐境 97
一、无私奉献的劳动情怀 97
二、劳动是的幸福体验 99
三、以劳为的崇追求 102

模块六 勤俭重信，以劳敦行 106
单元一 筚路蓝缕 106
一、耕读并进是社会发展的动力源 107
二、艰苦奋斗是攻坚克难的掘进机 109
三、拼搏进取是强国复兴的推器 111
单元二 节用绝奢 114
一、勤俭节用是谨身自律的试金石 115
二、勤俭节用是家国昌盛的压舱石 117
三、绿色生活是勤俭节约的新内? 119
单元三 守义践诺 122
一、诚信劳动激励人人求真务实 1
二、诚信劳动促进社会公平友善 125
三、诚信劳动肩负时代使命责任 126

模块七 和合鼎新，以劳汇智 130
单元一 兼容并包 130
一、海纳百川 131
二、兼济天下 133
三、开放共享 134
单元二 团结?作 137
一、团结?作的丰富内? 138
二、团结?作在劳动中有着重要意义 141
三、团结?作对当代大学生劳动素质培养的启示 143
单元三 吐故纳新 146
一、中国传统文化中蕴?的创新元素 147
二、创新精神在发展中的重要意义和作用 149
三、如何在劳动教育中培养当代大学生的创新精神 150
精 神 篇
模块八 劳动精神 157
单元一 劳动精神的内?和意义 157
一、劳动精神的内? 158
二、劳动精神的意义 160
单元二 劳动精神与职业素养 163
一、劳动素养概述 164
二、劳动素养对职业素质提升的意义 165
三、提升劳动职业素质的途径 167
单元三 身体力行?养劳动精神 170
一、自觉接受劳动教育 171
二、积极参加劳动的相关活动 172
三、积极投身校内劳动实践活动 172
四、开展居家劳动技能培养 172

模块九 工匠精神 175
单元一 工匠精神的内?与意义 175
一、工匠精神的内? 176
二、工匠精神的意义 180
单元二 工匠精神与技艺传承 182
一、信守初心，方得始终 183
二、至善至美，贵在精心 184
三、历?磨炼，重在有恒 184
单元三 培养工匠精神 186
一、高职大学生工匠精神培养存在的问题 188
二、高职大学生工匠精神的培养 190

模块十 劳模精神 193
单元一 劳模精神的内?与意义 193
一、劳模的含义和分类 194
二、劳模精神的内?、特征及本质 195
三、劳模精神的价值与时代意义 198
单元二 劳模精神与榜样 200
一、劳模精神在每个时代都起着榜样作用 201
二、 劳模精神引导人们改变“金钱崇拜”的错误思想 204
三、劳模精神指导企业规范生产创新发展 205
单元三 学习和弘扬劳模精神 206
一、让劳模精神深入人心 207
二、培养劳模精神必须坚持社会主义核心价值观 208
三、培养劳模精神重在与时俱进学习 209
四、培养劳模精神要立足岗位奉献 210
实 践 篇
模块十一 家庭劳动实践 215
单元一 家庭烹饪 215
一、中国饮食文化 216
二、烹饪基础 220
单元二 家务整理 222
一、整理设施 2
二、物品整理 225
三、清洁常识 226
单元三 家庭养老与照顾 228
一、孝老爱亲 228
二、家庭保健 0

模块十二 学校劳动实践 4
单元一 勤工学与专业服务 4
一、勤工学的内?和意义 5
二、校内勤工岗的设置及管理
三、专业服务
四、学校的科技活动
五、“挑战?”大学生课外学术科技作品竞赛
单元二 班级文化建设与校园志愿服务 241
一、班级文化建设 242
二、寝室美化 244
三、校园志愿服务 245
单元三 校园劳动——校园清洁与垃圾分类 248
一、校园清洁 249
二、绿色校园的卫生维护和能源节约 251
三、垃圾分类 252

模块十三 社会劳动实践 257
单元一 参与社会实践 257
一、社会劳动实践的重要意义 258
二、社会劳动实践的分类 258
三、不断提个社会实践的能力 261
单元二 组织社会实践 264
一、组织社会实践的重要意义 265
二、做称职高效的社会实践组织者 265
三、参与社会组织劳动实践的技能 266
单元三 参与问卷调查 267
一、什么是问卷调查 268
二、问卷调查的执行 271
三 、问卷调查的特点 272

模块十四 职场劳动实践 274
单元一 职业素养修炼 274
一、职场劳动实践的含义与意义 275
二、职业素养的基本要素 277
三、职业追求与职业选择 278
单元二 角色转换与岗位适应 281
一、角色转换 281
二、岗位适应 283
三、工作到位 285
单元三 职业发展 289
一、职业发展的内?及核心要素 290
二、职业发展力的自我检视 291
三、职业发展力的提升路径 293

参考文献 297

王开淮(1974-)男,重庆开县人，员，硕士,教授。曾任四川工商职业技术学院团委书记，四川工商职业技术学院办任、四川工商职业技术学院校长理、四川省隆昌市(挂职)副市长，2014年至今担任四川工商职业技术学院副校长。2014 年获四川省教学成果二等奖(四川省人民)，主编《应用文写作》《求学之道—四川工商职业技术学院大学生校园生活指南》教材，副主编《大学语文》《大学生法律素质拓展教材》

本书特点是遵循高职学生成长规律和高职教育规律，各单元采用案例导入、知识讲授、活动与训练、探索与思考的结构，插入必要的案例和阅读材料，形成触发思考、形成认知、实践内化、巩固提升的内容逻辑，达至可教、可读、可学、可练的目标，体系完整，内容新颖。
本书集教育、实践、针对、操作、前瞻于一体，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

本书着眼于马克思主义劳动观塑造和基本劳动能力、劳动习惯培养，从认知深化、文化熏染、精神培育、技能实践四个方面，分四篇十四个模块，讲授了劳动及劳动教育、劳动分工与劳动组织、劳动权益保护的基本知识，中国劳动文化发展及其主要内容，以及劳动精神、工匠精神、劳模精神的深刻内涵与培育途径，从家庭劳动、学校劳动、社会劳动、职场劳动四个维度设计了劳动实践项目。本书特点是遵循高职学生成长规律和高职教育规律，各单元采用案例导入、知识讲授、活动与训练、探索与思考的结构，插入必要的案例和阅读材料，形成触发思考，强化认知，实践内化，巩固提升的内容逻辑，达到可教、可读、可学、可练的目标。本书体系完整，内容新颖。
本书既可作为高等职业院校劳动教育的教材，也可作为日常生产生活劳动实践的指导用书，还可作为劳动知识与劳动技能训练的参考资料。

本书特点是遵循高职学生成长规律和高职教育规律，各单元采用案例导入、知识讲授、活动与训练、探索与思考的结构，插入必要的案例和阅读材料，形成触发思考、形成认知、实践内化、巩固提升的内容逻辑，达至可教、可读、可学、可练的目标，体系完整，内容新颖。