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金钩钩.银钩钩 /002贴窗花 /002你放炮仗我放鞭 /003画圈圈 /003小伙子和小猴子 /004跳房子 /004翻烧饼 /005布补鼓 /005编花篮儿 /006错了歌 /006爷爷捏红了弟弟的鼻子 /007小村官 /007山里娃娃上学啦 /008弯弯牛角挂书包 /008跳绳歌 /009剪石头布 /010书.包 /010这样好不好 /011家家宴 /011减肥的月亮 /012小蚂蚁.旅游迷 /013种.豆 /013雪.花 /014石.榴 /015五指歌 /015桂.花 /016藤缠绳 /016学 /017涩柿子和石狮子 /017挖红薯 /018写.字 /018鸡儿勿要替鸭愁 /019
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天上星 /019撕字纸 /020小铁头，小柱头 /020鹅过河 /021顾老头 /021准.备 /022花朵开放的声音 /0想变成一棵树 /024男子汉的绝交 /024
我的雪人 /040信 /041春天吹着口哨 /041回.答 /042雪.后 /044小花的信念 /045面朝大海，春暖花开 /045再别康桥 /046别踩了这朵小花 /048纸.船 /050乡.愁 /051我为少男少女们歌唱 /052妈妈的爱 /053六月.我们的节日 /054写字的蜜蜂 /026斑马的问题 /026蝴.蝶 /027
笑笑老师互动童谣诵读 /028学生诵读的5个要点 /029童谣诵读训练指导 /031
谁点亮了春天 /056我的梦想 /058泥娃娃周岁了 /060陨落的蝴蝶 /061春天的请帖 /062草没味 /063夏天就住在舌尖 /064冰凌花 /065布谷鸟欢快地叫 /065走，拾麦穗去 /066菜地里的五线谱 /067大树送我一只鸟 /068放风筝的少年 /069泥娃娃 /070年.画 /071我们去看山 /072春日里 /073四季童话 /074我本想把功课做完 /075没有一条船能像一本书 /075墨水瓶 /076开满鲜花的头 /077新.年 /077镰. /078妈.妈 /079九.月 /080我是草莓 /080野菊花 /081公鸡和珍珠 /082单词 /082秋.火 /083被子的大地 /084不用功的孩子 /085阁楼上的光 /086孩子和老人 /086倒.影 /087小傻瓜亚尼克 /087一颗面包做的心 /088雪.橇 /090邮票的发明 /091一朵小花儿 /091我愿意是急流…… /092给一只松鼠 /094清晨的声音 /095橡.树 /096衣.袖 /097全都喜欢上 /098羽绒被 /099星星与蒲公英 /100向着明亮那方 /101一 /102生活的色彩是爱 /103
笑笑老师互动诗歌诵读 /104小学阶段诵读能力培养体系 /105如何把理解和感受诵读出来 /106
诗歌诵读范文指导 /108
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小毛虫 /118金翅雀 /119鹰和鼹鼠 /120老乌鸦和小乌鸦 /121泪水茶 /122祝你生日快乐 /1猫为什么顺毛 /125雨的歌 /126猜猜我有多爱你 /126狐狸和仙鹤 /128鹿 /129花的学校 /130兔皮帽 /131猫和老鼠做朋友 /132
今天下之变亟矣 /156狱中杂记 /157马得利油画院 /158卜来敦记 /159城南思旧 /160仁而学.学而仁 /160惜时之义大矣哉 /161野.牛 /134珍珠和老鹰 /135乌鸦与蛇 /135糊涂的虎大王 /136骄傲的公主 /137企鹅寄冰 /138小青虫的梦 /139樱桃雨 /141
笑笑老师互动童话诵读 /142如何把内容和形象完整表达出来 /144童话诵读训练指导 /145
泾渭清浊之考 /162有毅力者成 /163败于今者或成于后 /163希望之国 /164中国魂 /164落花生 /165荷叶母亲 /166人生如诗 /167春 /168下雪的声音 /169绿.叶 /170我是鞋子 /171妈妈的小菜园 /171永远的向日葵花瓣 /172人不长大该多好 /174掌心的阳光 /174孩子的兜里装满了爱 /176骆驼妈妈 /177快乐校园协奏曲 /178的森林 /179
《论语》七则 /200江.南 /200长歌行 /201七步诗 /201敕勒歌 /202咏.鹅 /202春.晓 /203过故人庄 /203鸟鸣涧 /204画 /204开.始 /180金色花 /181纸 船 /182水 手 /183生命中的天 /184生.活 /186妈妈的礼物 /187对儿子的祈祷 /188
笑笑老师互动散文诵读 /189初中阶段诵读能力培养体系 /191散文诵读训练指导 /192
九月九日忆山东兄弟 /204送元二使安西 /205芙蓉楼送辛渐 /205从军行 /205出.塞 /206塞下曲（其一） /206塞下曲（其二） /206登鹳鹊楼 /207凉州词 /207凉州词 /207
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石灰吟 /229村.居 /229所.见 /229竹.石 /0明日歌 /0长相思 /1己亥杂诗 /1
《论语》（九则） /248知人者智 /248鱼我所欲也 /249生于忧患，死于安乐 /250长善救失 /250劝学（节选） /251曹刿论战 /251邹忌讽齐王纳谏 /252硕.鼠 /253蒹.葭 /253无.衣 /254褰.裳 /254风.雨 /254迢迢牵牛星 /255短歌行 /255观沧海 /256
笑笑老师互动诵读经典给孩子带来好习惯 /2中小学每周诵读国学经典不少于
1小时 /学前、小学各学段诵读目标 /4中华传统诗文诵读（小学部分）
训练指导 /5
出师表 /256桃花源记 /257归园田居（其三） /258三.峡 /258木兰诗 /259蜀道难 /260行路难 /260关山月 /261蜀.相 /261茅屋为秋风所破歌 /262白雪歌送武判官归京 /262碛中作 /263晚.春 /263师.说 /263大林寺桃花 /264钱塘湖春行 /265
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琵琶行 /265金缕衣 /266小石潭记 /267春江花月夜 /267题李凝幽居 /268泊秦淮 /268梦江南 /269夜雨寄北 /269相见欢 /269虞美人 /270浪淘沙 /270菊.花 /270伤田家 /271岳阳楼记 /271蝶恋花 /272望海潮 /272蝶恋花 /273爱莲说 /273诲学说 /273醉翁亭记 /274花.影 /275浣溪沙 /275定风波 /275水调歌头 /276念奴娇·赤壁怀古 /276鹊桥仙 /276如梦令 /277如梦令 /277声声慢 /277满江红 /278十一月四日风雨大作 /278游山西村 /278永遇乐·京口北固亭怀古 /279破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之 /279青玉案·元夕 /280过零丁洋 /280观书有感（其一） /280读书有三到 /281
笑笑老师互动古诗文诵读 /282中学各学段诵读目标 /284诵读国学经典书目 /285中华传统诗文诵读（中学部分）训练指导 /285
参考文献 /292后记 /293
金文，四川省作协会员，四川科普作协常务理事。现为《少年时代》杂志主编，四川省少先队工作委员会专家，青少年事务专家。从事青少年教育和出版工作20余年，编写“校园先锋派”实用系列《校园礼仪宝典》《校园演讲宝典》《校园课本剧宝典》《校园小小全才宝典》《校园主题队会宝典》《校园小主持人宝典》《校园书法宝典》等。
本书提倡快乐诵读；把握好推进层次；符合学生认知规律；活动形式多样化；注重评价的激励。理清了诵读活动的推进思路：幼儿和小学低年级段以“玩”、“趣”为主，让孩子在玩耍中诵读经典，只求熟读，不求甚解；小学段和初中以“诵”“记”为主，通过多种形式，使学生逐步对经典内容有所了解，规范日常行为；高中阶段以“悟”“知”为主，体会经典作品的精髓，以行动传承中华文明。
从青少年时期诵读经典，让学生在诵读过程中获得诗文经典的熏陶，可奠定其一生优雅人格的基础。青少年诵读经典，能提高其思维能力、识字能力和语言水平，有于对知识领域的领悟与旁通，促进其学业进步。诵读经典，以教育学生做有理想追求的人、有生命精神的人、有高尚道德的人、有诗意情愫的人；以知书识礼、知行合一为目标，使学生举手投足都有修养，让学生知识的成长与精神的成长一致。
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