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全新正版文体观念与文学教育978730724武汉大学出版社
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新春将至,本公司假期时间为:2025年1月23日至2025年2月7日。2月8日订单陆续发货,期间带来不便,敬请谅解!
绪论 一、文学教育及其范畴 二、以古诗文教学为契机构建文学教育的中国话语体系 三、探索汉语阅读新视角 四、文本解读与文化自觉意识 五、文本细读与分体教学 章古典文学文体的文本细读及其教学策略 节古文的文本细读与教学策略选择 一、古文的演进及其文本特征变迁对教学的启示 二、文章学视野下的古文细读法 三、古文细读与教学策略 四、传记文学解读示例:从信陵君解读边缘人物的命运 第二节古诗词的文本细读与教学策略选择 一、古代诗词文本特征的时代差异与演变 二、古诗词文本之“有限”与文本细读的展开 ……
黄春黎,文学博士,现任教于华侨大学文学院。曾在《光明日报》等刊物发表多篇,主持省、厅级课题2项,主要从事文学教育、古典文学等领域的研究。
本书立足于文体的体制规范、风格特征与功能意义,结合不同文体形成、嬗变的历史环境、人文因素以及文学教育的若干现象,以不同文体的作品为主要研究对象,探索各体文学文本的教育方式。侧重以中国古典文学和现当代文学作品为研究对象,兼及儿童文学,在继承传统文体学理论基础上,借鉴西方文体学理论,按照古典散文、古诗词、古典小说以及现当代散文、诗歌、小说等文体分类,将文体学理与本细读相结合,阐发文体观念与文学教育之间的关系。
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