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全新正版幼儿园音乐教育与活动设计9787544530217长春出版社
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新春将至,本公司假期时间为:2025年1月23日至2025年2月7日。2月8日订单陆续发货,期间带来不便,敬请谅解!
章 幼儿园音乐教育目标 节 幼儿园音乐教育目标制定的依据 第二节 幼儿园音乐教育目标的结构 第三节 幼儿园音乐教育目标的撰写原则和方法第二章 幼儿园音乐教育的基本问题 节 幼儿园音乐教育的基本特点 第二节 幼儿园音乐教育的基本原则 第三节 幼儿园音乐教育活动的基本结构 第四节 幼儿园音乐教育的基本方法第三章 幼儿园歌唱活动 节 幼儿园歌唱能力的发展 第二节 幼儿园歌唱活动内容的选择 第三节 幼儿园歌唱活动的设计与指导 第四节 幼儿园歌唱活动的实施及案例分析第四章 幼儿园韵律活动 节 幼儿园韵律活动能力的发展 第二节 幼儿园韵律活动内容的选择 第三节 幼儿园韵律活动的设计与组织 第四节 幼儿园韵律活动的实施与案例分析第五章 幼儿园打击乐演奏活动的设计与组织 节 幼儿打击乐器演奏能力的发展 第二节 幼儿园打击乐演奏活动教育内容的选择 第三节 幼儿园打击乐演奏活动的设计与组织 第四节 幼儿园打击乐演奏活动的实施及案例分析第六章 幼儿园音乐教育评价 节 幼儿发展状况的评价 第二节 幼儿园音乐教育活动的评价 第三节 幼儿园音乐教育评价的总趋势参考文献后记
《幼儿园教师教育丛书:幼儿园音乐教育与活动设计》由吴巍莹编著,在本书中,我们重点体的理论理想有:1.将学科或领域教学全面整合于促进幼儿学科或领域知识技能、社会情感和学习品质全面发展的核心目标之下。2.将以上全面发展的教育贯穿渗透于幼儿园的一日生活之中。3.用“学以致用”的原则统领学科或领域之间的自然整合,并使学科或领域的知识技能自然应用于幼儿的真实生活。4.将观察模仿学习、探究创造学习、问题解决学习和反思批判学结合,形成相互支持相互促进的关系。5.将说理和案例自然结合,帮在职学习者更好地学以致用。
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