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全新正版幼儿园社会教育与活动设计9787544530248长春出版社
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基本原理
章 幼儿园社会领域目标
节 儿童社会教育的目标
第二节 幼儿园社会教育的年龄目标和活动目标
第二章 儿童社会发展与教育
节 儿童社会教育的时代背景与特殊
第二节 儿童社会教育的手段与途径
第三节 幼儿园社会教育活动的设计与实施
人际交往
第三章 愿意与人交往
节 儿童的交往与教育
第二节 儿童的依恋与教育
第四章 能与同伴友好相处
节 儿童的合作行为与教育
第二节 儿童的协商与教育
第三节 儿童的分享与教育
第四节 不要欺负小朋友
第五节 儿童的与教育
第六节 儿童的攻击行为与教育
第五章 儿童的自尊、自信、自主教育
节 儿童的自我认识与教育
第二节 儿童的自尊与教育
第三节 儿童的自信与教育
第四节 儿童的自主与能力发展教育
第六章 关爱与尊重他人
节 儿童的关爱行为与教育
第二节 儿童的尊重行为与教育
社会适应
第七章 儿童群体生活与社会行为规范
节 儿童的乐群与教育
第二节 儿童的秩序、规则与教育
第三节 儿童的诚实与教育
第四节 儿童的责任心与教育
第八章 具有初步的归属感
节 幼儿园爱家、爱国活动
第二节 幼儿园的多元文化教育
参考文献
后记
《幼儿园社会教育与活动设计》由严仲连编著,将学科或领域教学全面整合于促进幼儿学科或领域知识技能、社会情感和学习品质全面发展的核心目标之下。将以上全面发展的教育贯穿渗透于幼儿园的一日生活之中。用“学以致用”的原则统领学科或领域之间的自然整合,并使学科或领域的知识技能自然应用于幼儿的真实生活。
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