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全新正版内科护理学思维导图9787535972477广东科技出版社
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目录章?基本检查节?护理检查? /?002第二节?常用实验室检查? /?008第三节?检查? /?011第二章?呼吸系统疾病患者的护理节?常见症状的护理? /?013第二节?急上呼吸道感染患者的护理? /?015第三节?支气管哮喘患者的护理? /?016第四节?慢支气管炎、慢阻塞肺疾病患者的护理? /?017第五节?慢肺源心脏病患者的护理? /?018第六节?支气管扩张症患者的护理? /?019第七节?肺炎患者的护理? /?020第八节?肺结核患者的护理? /?021第九节?自发气胸患者的护理? /?022第十节?原发支气管肺癌患者的护理? /?0十节?慢呼吸衰竭患者的护理? /?024??第三章?循环系统疾病患者的护理节?常见症状的护理? /?026第二节?心力衰竭患者的护理? /?027第三节?心律失常患者的护理? /?029第四节?心脏瓣膜病患者的护理? /?030第五节?动脉粥样硬化心脏病患者的护理? /?031第六节?病毒心肌炎患者的护理? /?032第七节?高血压疾病患者的护理? /?033第四章?消化系统疾病患者的护理节?常见症状的护理? /?035第二节?胃炎患者的护理? /?036第三节?消化溃疡患者的护理? /?037第四节?炎症肠病患者的护理? /?038第五节?肝硬化患者的护理? /?040第六节?原发肝癌患者的护理? /?041第七节?肝脑病患者的护理? /?042第八节?急胰腺炎患者的护理? /?043第九节?结核腹膜炎患者的护理? /?044第十节?上消化道大出血患者的护理? /?045第五章?泌尿系统疾病患者的护理节?泌尿系统疾病常见症状的护理? /?047第二节?慢肾小球肾炎患者的护理? /?048第三节?原发肾病综合征患者的护理? /?049第四节?肾盂肾炎患者的护理? /?050第五节?慢肾衰竭患者的护理? /?051第六章?血液及造血系统疾病患者的护理节?血液及造血系统疾病常见症状的护理? /?053第二节?贫血患者的护理? /?054第三节?特发血小板减少紫癜患者的护理? /?055第四节?白血病患者的护理? /?056第七章?内分泌代谢疾病患者的护理节?内分泌代谢疾病常见症状的护理? /?058第二节?甲状腺功能亢进症患者的护理? /?059第三节?糖尿病患者的护理? /?060第八章?风湿疾病患者的护理节??风湿疾病常见症状的护理? /?062第二节??系统红斑狼疮患者的护理? /?063第三节??类风湿关节炎患者的护理? /?064第九章?理化因素所致疾病患者的护理节?急中毒患者的护理? /?066第二节?急有机磷农药中毒患者的护理? /?067第三节?急一氧化碳中毒患者的护理? /?068第四节?中暑患者的护理? /?069?第十章?神经系统疾病患者的护理节?神经系统疾病常见症状的护理? /?071第二节?急脑血管疾病患者的护理? /?072第三节?癫痫患者的护理? /?074
宋慧娟,主任护师,硕导,老年专科护士,南方医科大学南方医院护理部副主任。2005年参加南方医科大学与香港理工大合的专科护士培养。2017年10月赴澳大利亚I循护理中心参加循护理分中心核心成员培训。2018年获广东省“靠前很好护理科技工作者”。在护理核心期刊发表专业30余篇,主持省、市级课题3项;参与省级课题8项;主持和参与院级课题11项。主编著作3部、副主编著作和教材5部。
内科护理学是临床护理学中一门重要的学科, 是关于认识疾病及其保健、护理患者、促进康复、增进健康的学科;随着现代社会的迅展, 内科护理也逐步得到长足的发展和完善, 内科护理在护理体系和医院整体建设中占有愈加重要的地位,因此内科护理的教学也显得愈加重要。本书次将思维导图运用到内科护理学中,改变过去传统简单的知识编排结构,以一种新的表现方式直观地展示每一章节的知识点,可供高等教育护理专业和临床护理工作者使用和参考,也可供护理专业教师辅教学使用。
本书次将将思维导图运用到内科护理学中。先,结合图形,每一章节的知识辅以图像形式展示出来,从呼吸系统到神经系统,相对于语言与词汇,图形更容易被大脑所感知,便于读者形成整体护理观;其次,使用关键词将知识点简化或提炼,每一个主题疾病以定义,病因,临床表现,实验室检查,治疗要点,护理诊断,护理措施为关键词,展开思维导图,便于读者记忆;*后,使用色彩,不同关键词使用不同色彩,色彩的层次变化能够有效提升对眼睛的刺激,加深大脑对知识的记忆理解。
内科护理学是临床护理学中一门重要的学科, 是关于认识疾病及其预防保健、护理患者、促进康复、增进健康的学科;随着现代社会的迅展, 内科护理也逐步得到长足的发展和完善, 内科护理在护理体系和医院整体建设中占有愈加重要的地位,因此内科护理的教学也显得愈加重要。本书首次将思维导图运用到内科护理学中,改变过去传统简单的知识编排结构,以一种新的表现方式直观地展示每一章节的知识点,可供高等教育护理专业和临床护理工作者使用和参考,也可供护理专业教师辅教学使用。
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