全新正版人文护理学9787117336291人民卫生出版社

上篇理论篇

章绪论/3

节人文概述/3

一、人文的历史渊源/3

二、“人文”相关概念解析/5

三、人文科学/6

四、人文科学与社会科学之间的联系/7

第二节医学人文/7

一、医学人文的要义/8

二、医学人文的思想脉络/8

三、医学人文的核心内容/9

第三节健康人文/10

一、健康人文的含义与特点/10

二、多层面的健康人文/11

第四节护理人文/12

一、护理学是科学、技术和艺术的统一体/12

二、护理研究与实践的人文内涵/13

三、护理人文与人文护理/14

第二章人文护理学概述/15

节人文护理研究的国内外现状/15

一、我国人文护理的当代社会背景/15

二、西方人文护理研究的概况/16

三、我国人文护理研究及应用/17

四、人文与护理的融合创新和发展/18

五、人文护理研究的启示与思考/19

第二节人文护理学的概念特征与内涵/20

一、人文护理学的概念及概念解析/20

二、人文护理学的学科特征/22

三、人文护理学的学科内涵/

第三节人文护理学的研究范畴与知识体系/28

一、人文护理学的研究范畴/28

二、人文护理学的研究目标及实现途径/30

三、人文护理学的理论体系和实践应用/31

第四节人文护理学的发展机遇与挑战/33

一、人文护理学研究面临的机遇/34

二、人文护理学实践应用面临的挑战/35

三、人文护理学发展的趋势/36

第三章人文护理的历史与发展/38

节照护活动的萌芽/38

一、从日常生活到照护身体/38

二、东方文明古国的人文照护/39

三、古希腊的人文照护/40

第二节人文护理的发展/40

一、女的人文护理活动/40

二、医院中的人文护理/41

三、对精神疾病患者的人文关怀/42

四、医院护士学校的诞生/43

第三节南丁格尔的人文护理/44

一、护理女杰南丁格尔/44

二、南丁格尔与人文护理/46

第四节人文护理的新发展/48

一、护理教育深入发展/48

二、护理理论快速成长/48

三、护理交叉学科涌现/49

第五节中国近现代的人文护理/49

一、西医护理学传入中国/49

二、战争时期中领导的护理工作/50

三、中华人民共和国人文护理事业/51

第四章中国传统文化与人文护理/54

节概述/54

一、中国传统文化的含义与特征/54

二、中国传统文化的核心价值观/55

第二节儒道视域的人文思想与护理/55

一、孔子的人文思想与护理/55

二、孟子的人文思想与护理/56

三、老子的人文思想与护理/57

四、董仲舒的人文思想与护理/57

五、宋明理学的人文思想与护理/58

第三节仁义礼智信：人文护理的价值之源/59

一、仁义礼智信的“五”疏/59

二、“五”与护理的耦合/59

三、仁义礼智信的“知信行”培植路径/60

第四节五德的人文护理践行之道/61

一、成仁之道，行于五者/61

二、践行之道，成于五德/63

第五章西方人文护理理论基础/68

节马斯洛人本主义思想/68

一、马斯洛人本主义思想溯源/68

二、需求层次理论/69

三、人本主义思想对当代护理理论的贡献/70

四、人本主义思想在护理实践中的应用/71

第二节华生人文关怀科学理论/74

一、人文关怀科学理论发展的背景/74

二、人文关怀科学理论的主要内容/75

三、人文关怀科学理论的应用/79

四、对人文关怀科学理论的评述/80

第三节帕特森和兹拉德的人化护理理论/81

一、人化护理理论的发展/81

二、人化护理理论的主要内容/81

三、人化护理理论的应用/84

四、对人化护理理论的评述/85

第四节莱宁格跨文化护理理论/86

一、基本概念和学科发展/86

二、主要内容、特点、适用范围和评价/87

三、当代跨文化护理理论的研究现状评述/88

四、跨文化护理理论在我国的应用/88

第六章人文护理的研究方法/91

节人文护理的学科框架/91

一、核心概念和元范式/91

二、“概念模式—理论—实”的研究路径/92

三、“概念模式—理论—实”进路下的人文护理问题/93

四、人文护理研究案例解析——以舒适理论为例/94

第二节人文护理研究方/95

一、量研究/95

二、质研究/100

第三节跨学科研究方法/104

一、史料分析法/104

二、哲学方法/105

三、伦理学方法/106

四、判例法/106

第七章哲学与人文护理/108

节哲学概述/108

一、什么是哲学/108

二、现代哲学派别简介/110

三、唯物辩法/111

四、哲学思维及其特点/113

五、培育哲学素养/114

第二节护理哲学研究概述/115

一、成长中的护理哲学/115

二、学科质/117

三、护理哲学促进人文护理实践的方式和机制/118

第三节哲学融入人文护理实践/120

一、哲学与护理的辩关系/120

二、生命观及其对护理实践的指引/121

三、培育哲学素养，应对人文护理挑战/122

第八章伦理学与人文护理/124

节伦理学概述/124

一、伦理与道德/124

二、伦理学的研究内容/125

三、伦理学的主要派别/125

四、伦理论/126

第二节护理伦理学的发展/126

一、护理伦理学的含义及发展状况/126

二、护理伦理原则/128

三、护理道德规范/129

四、护理人员面临的道德困境及应对/131

第三节伦理学与人文护理实践/133

一、关怀伦理/133

二、技术伦理/134

三、制度伦理/135

四、责任伦理/136

第九章美学与人文护理/138

节美学概述/138

一、美学的概念/138

二、美学思想的演进/139

三、美学的研究对象与方法/141

第二节护理美学概述/142

一、护理美学的兴起/142

二、护理美的内涵与特征/142

三、护理美学的概念及学科质/145

四、护理审美与护理美感/145

第三节护理美学与人文护理实践/148

一、人文护理实践中真善美的统一/149

二、护理审美教育与修养/150

三、护理审美评价/151

第十章社会学与人文护理/154

节社学与护理社会学/154

一、社会学的创立和发展/154

二、社会学研究的对象和内容/156

三、西方社会学流派/156

四、护理社会学的由来和发展/158

五、护理社会学的研究发展对人文护理的影响/159

第二节社会角色与人文护理/160

一、社会角色的含义及其理论/160

二、护士角色/161

三、患者角色/163

第三节社会互动与人文护理/165

一、社会互动的含义及其特征/165

二、护患互动的特征/166

三、护患互动的维度/167

四、互动的调节/168

第四节社会变迁中的护理变革/169

一、社会变迁的含义及类型/169

二、社会变迁的根源和机制/170

三、社会现代化与人文护理发展/171

四、科学技术发展对当代人文护理提出的挑战/172

十章人类学与人文护理/174

节人类学概述/174

一、人类学的概念/174

二、人类学与文化/175

三、人类学之树/175

四、人类学的价值/176

第二节护理人类学概述/177

一、护理人类学发展的时代背景/177

二、护理人类学发展的历史/178

第三节人类学理与人护理/181

一、整体观/181

二、文化相对观/183

三、主位客位观/185

第四节人文护理实践中人类学应用路径/187

一、社会生物视角/187

二、跨文化比较视角/188

三、政治经济学视角/189

四、民族志（生活志）研究技术/189

第十二章人际沟通学与人文护理/192

节人际沟通学概述/192

一、人际沟通学的概念与发展/192

二、人际沟通学的研究对象与方法/196

三、人际沟通学的基本原理/196

四、人际沟通学的价值/200

第二节护理人际沟通学/201

一、护理人际沟通学的概念及研究范围/201

二、护理人际沟通学的人文内涵/201

三、护理人际沟通的原则/202

四、护理工作中的人际关系/203

第十三章护理法与人文护理/208

节护理/208

一、护理概述/208

二、国际护理概述/209

三、中国护理概述/211

第二节护理法/213

一、护理法概述/213

二、我国现有护理法体系/214

三、我国护理法的基本内容/215

第三节护理实践中的法与人文/217

一、护理法与人文护理的关系/217

二、培养依法护理的意识和人文护理精神/218

下篇实践篇

第十四章临床人文护理/2

节人文护理临床实践概述/2

一、人文护理临床实践的对象/2

二、人文护理临床实践的范畴/224

三、人文护理临床实践的基本要素/225

四、人文护理实践程序/226

第二节人文护理临床实践方法/229

一、人文关怀实施策略/0

二、沟通艺术与人文护理/5

三、医学人文疗法的应用/241

第三节全生命周期人文护理/244

一、母婴期人文护理/244

二、学龄前期人文护理/246

三、学龄期人文护理/247

四、青春期人文护理/247

五、成年期人文护理/248

六、围绝经期人文护理/249

七、老年期人文护理/250

八、临终期人文护理/250

第四节医务社工与人文关怀/251

一、医务社工介入医学人文关怀的必然/251

二、医务社工的角色定位/252

三、医务社工介入医学人文关怀的基本路径/253

第十五章中医人文护理/256

节中医人文护理理论基础/256

一、中医人文护理思想溯源/256

二、中医人文护理核心要素/258

三、中医人文护理思想的现代价值/260

第二节中医人文护理实践方法/262

一、中医人文护理实践理念/262

二、情志护理/264

第三节中医人文护理实践应用/270

一、病情观察/270

二、环境管理/271

三、患者管理/271

四、用药护理/271

五、健康教育/271

第十六章社区人文护理/273

节社区人文护理概述/273

一、社区人文护理相关概念/273

二、社区人文护理的意义/274

三、社区人文护理的基础建设/274

四、社区护士人文素养的培育/275

第二节社区老年人的人文护理/276

一、我国老年人的基本特征/276

二、对失能老人的人文护理/277

第三节老年人的家庭关怀与人文护理/279

一、我国老年人家庭转变趋势/279

二、老年人的家庭关怀与照护/280

三、“失定制庭”老年人的人文护理/282

第四节社区特殊人群的人文护理/284

一、社区精神疾病患者的人文护理/284

二、社区慢病患者的人文护理/287

三、社区残障人员的人文护理/290

第五节长期护理保险与人文护理/291

一、长期护理保险概述/291

二、长期护理保险国内外概况/292

三、长期护理保险的实施意义/294

四、长期护理保险与人文护理实践/294

第十七章安宁疗护与人文护理/297

节安宁疗护概述/297

一、安宁疗护的概念及内涵/297

二、国内外安宁疗护发展现状/299

第二节安宁疗护与医学伦理学原则/302

一、安宁疗护中的医学伦理学原则/302

二、安宁疗护中的伦理问题及对策/303

第三节安宁疗护与人文护理实践/304

一、安宁疗护人文护理理念与职责/304

二、安宁疗护人文护理实践方法/305

三、安宁疗护人文护理实践技术/307

第四节对丧亲者的人文护理/310

一、丧亲者概述/310

二、丧亲者的哀伤反应/311

三、对丧亲者的人文护理实践/311

第十八章患者体验与人文护理/314

节患者体验概述/314

一、患者体验的概念及内涵/315

二、患者体验国内外发展现状和趋势/316

三、患者体验与人文护理的关系/319

四、基于人文护理视角的护理管理研究/319

第二节护患体验评价方法研究/319

一、开展基于患者体验评价的护患体验管理的必要/320

二、护患体验管理核心理论研究/320

三、护患体验评价的组织实施/324

第三节患者体验在人文护理质量管理中的实践/325

一、患者体验在人文护理质量评价中的实践/325

二、患者体验在人文护理质量持续改进中的实践/326

三、护士执业感受在人文护理提升患者体验中的实践/327

第十九章人文护理管理/329

节人文护理管理与护理/329

一、护理管理的概念/330

二、人文护理管理概述/330

三、护理的人文素养/331

第二节护理团队建设与管理/333

一、护理团队概述/334

二、护理团队精神与构建/334

三、护理团队形象设计与管理/336

四、护理团队文化建设与管理/337

第三节护理人际管理艺术/339

一、人际概述/340

二、护患及其管理艺术/342

三、同伴及其管理艺术/343

第四节人文护理质量管理/345

一、人文护理质量管理的理论依据/345

二、人文护理质量评价的内容及方法/346

三、人文护理质量管理的思考与展望/349

第五节护理志愿者服务组织与实施/349

一、志愿服务相关概念/350

二、护理志愿服务组织/350

三、护理志愿服务实践/350

四、护理志愿服务展望/352

五、我国护理志愿服务的人文思考/353

第二十章在职人文护理教育/354

节在职人文护理教育的概述/354

一、护士终身教育模式的提出与发展/354

二、在职人文护理教育的概念与内容/356

三、在职人文护理教育的组织与管理/356

第二节护士职业精神的培育/357

一、护士职业精神的概念与核心内涵/358

二、护士职业精神培育的意义/358

三、护士职业精神培育的模式/360

四、护士职业精神的评估/364

五、护士职业精神培育师资队伍的建设/366

第三节护理人员人文关怀能力的培养/367

一、人文关怀能力的概念/367

二、人文关怀能力的内涵/367

三、人文关怀能力的重要/368

四、护理人员人文关怀能力的培养策略/368

五、护理人员人文关怀能力的评价/369

第四节护士创新精神的培养/370

一、护士创新精神的概念与意义/370

二、护理创新的主要内容/371

三、护士创新精神培育的自身要求/373

四、护士创新精神培育的方法/374

26目录

第二十一章院校人文护理教育/377

节院校人文护理教育概述/377

一、院校人文护理教育的内涵与意义/378

二、院校人文护理教育的发展历史与现状/383

第二节院校人文护理教育课程设置与师资队伍建设/385

一、院校人文护理教育的课程设置/385

二、人文护理师资团队的建设/388

第三节院校人文护理教育的教学方法与效果测评/389

一、教学方法的选择与应用/389

二、院校人文护理教育的实践体系/391

三、院校人文护理教育的效果测评/392

四、院校人文护理教育的发展趋势与对策/393

第二十二章智慧护理与人文/395

节智慧护理与人文护理的概述/395

一、智慧护理的起源和发展/395

二、智慧护理对人文护理的机遇和挑战/398

第二节移动医疗与人文护理/400

一、移动医疗发展现状/400

二、移动医疗中的“以人为中心”理念与实现/402

第三节人工智能与人文护理/406

一、人工智能护理概述/406

二、人工智能医疗护理应用的优势和挑战/409

三、人工智能力人文护理的展望/411

附录中国护士伦理准则/412

中英文名词对照索引/415

参考文献/4

后记/428

现任中国生命关怀协会常务理事、中国生命关怀协会人文护理专业委员会首届主任委员、解放军广州总医院护理部顾问。先后获得军队科技进步二等奖、三等奖、中华护理学会科技进步一等奖、二等奖、三等奖、广东省科技进步三等奖共计18项。获管理研究人文科学研究所"中国新时期人文科学成果二等奖"1 项，同时聘为管理研究人文科学研究所"特约研究员"。

人文护理学的学科架构分为上、下两篇。上篇为理论篇,共13章，总体阐述人文护理的历史渊源、思想脉络、概念、学科属、内涵、研究范畴、研究方法、理论基础、学科特点及与相关学科的逻辑关联；讨论支撑人文护理学的相关人文社会学科,介绍各学科的基本概念、主要理论观点和研究方法、近期新的研究成果及与人文护理理论和实践结合的路径、主要核心原理和应用,形成人文护理实践的理论根基。下篇为实践篇,共9章。应用上篇的理论和方法，即护理人文学科、护理人文精神和护理人文关怀形成的知识谱系，指导临床人文护理、中医人文护理、社区人文护理、安宁疗护与人文护理、患者体验与人文护理、人文护理管理、在职人文护理教育、院校人文护理教育、智慧护理与人文等护理实践，阐述相关实践领域的基本学术概念，理论与实践结合的路径、方法与应用。

人文护理学的学科架构分为上、下两篇。上篇为理论篇,共13章，总体阐述人文护理的历史渊源、思想脉络、概念、学科属、内涵、研究范畴、研究方法、理论基础、学科特点及与相关学科的逻辑关联；讨论支撑人文护理学的相关人文社会学科,介绍各学科的基本概念、主要理论观点和研究方法、的研究成果及与人文护理理论和实践结合的路径、主要核心原理和应用,形成人文护理实践的理论根基。下篇为实践篇,共9章。应用上篇的理论和方法，即护理人文学科、护理人文精神和护理人文关怀形成的知识谱系，指导临床人文护理、中医人文护理、社区人文护理、安宁疗护与人文护理、患者体验与人文护理、人文护理管理、在职人文护理教育、院校人文护理教育、智慧护理与人文等护理实践，阐述相关实践领域的基本学术概念，理论与实践结合的路径、方法与应用。