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全新正版现代美学导论9787302555490清华大学出版社
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目
录
绪论 什么是美学 / 1
编 美、审美活动和美感
章 美的本源 / 12
节 美在和谐 / 12
第二节 美在理式 / 17
第三节 审美判断力 / 19
第四节 美是理念的感显现 / 21
第二章 审美活动 / 24
节 审美活动发生的前提 / 24
第二节 审美活动的发生 / 34
第三章 审美感受 / 39
节 审美感受的心理因素 / 39
第二节 美感理论 / 47
第三节 美感的特征 / 55
第二编 美的形态
第四章 社会美 / 60
节 社会美的特点 / 60
第二节 社会美重内容——以人的美为例 / 63
第五章 自然美 / 72
节 自然美的困惑 / 72
第二节 自然美的发现 / 74
第三节 对自然的审美观照 / 80
第四节 自然美的特点 / 83
第五节 环境美与环境美学 / 86
第六章 艺术美 / 91
节 艺术与审美 / 91
第二节 各艺术门类的审美特点 / 93
第七章 设计美 / 114
节 设计美的特 / 114
第二节 设计审美范畴 / 117
第三编 美的范畴
第八章 美与崇高 / 132
节 维纳斯与掷铁饼者 / 132
第二节 阴柔之美与阳刚之美 / 141
第九章 悲剧与喜剧 / 144
节 悲剧 / 144
第二节 喜剧 / 152
第十章 丑与荒诞 / 158
节 丑 / 158
第二节 荒诞 / 166
第四编 当代美学问题
十章 当代艺术的相关问题 / 172
节 艺术与非艺术有界限 / 172
第二节 艺术可以定义 / 175
第三节 艺术终结了吗 / 181
第十二章 日常生活审美化 / 186
节 “日常生活审美化”的理论渊源与内涵 / 186
第二节 “日常生活审美化”的表现 / 189
第三节 “日常生活审美化”的反思 / 190
第十三章 身体美学 / 193
节 中西身体理论 / 193
第二节 身体美 / 195
第三节 身体美学的兴起 / 197
第五编 审美人生与审美教育
第十四章 审美人生 / 202
节 人生境界的品位 / 202
第二节 审美与人生 / 204
第十五章 审美教育 / 206
节 审美教育的内涵与特点 / 206
第二节 审美教育的历史考察 / 212
第三节 审美教育的功能、地位和实施 / 215
参考文献 / 222
刘茂平,男,湖北美术学院教授,副院长。1963年7月生于湖北荆门,1986年于华中师范大学中文系汉语言文学专业,同年到湖北美术学院执教,后考入武汉大学哲学学院,师从美学家刘纲纪先生研习美学,获武汉大学哲学博士。长期从事美学、美术史、艺术理论和高等美术教育研究,并从事艺术评论写作,策划并主持艺术展览。曾两次获得省级教师称号,获省级教学成果教学(二)次,主持各类科研及教学项目多项。出版专著《当代审美语境下的艺术教育研究》、《美学与艺术史文集》(即出),在各类学术刊物发表学术及收入文集的艺术评章50余篇,主编参编《美学导论》、《中国工艺美术史》等教材多部、套。 李珊,女,1982.10。湖南涟源人。2010年于武汉大学哲学院,获哲学博士,师从教授刘纲纪先生,主要从事中国美术史、美学方面的研究。2010年8月湖北美术学院任教,副教授,硕士导师。2017-2018年赴美国纽约州立大学新帕尔兹分校访学。 出版专著《元代绘画美学思想研究》,《美学导论》,第二编者。发表A&
本书涉及美学领域中的十五个重要课题,整合为五编,分别是美、审美活动和美感,美的形态,美的范畴,当代美学问题,审美人生与审美教育。这些课题涉及美学学科的基本知识和现代美学中的前沿问题,一章讨论一个问题,但又相互衔接,形成一个有机的整体。本书继承已有美学教材的理论成果,力图融汇中西美学精华,并突出现代美学发展的趋势,建立了逻辑严谨又富有时代精神的美学体系。作者在具体论述上注重将诗歌、绘画、书法、音乐、舞蹈等诸种艺术纳入研究视野,在原有论述的基础上又附加阅读材料,扩展读者的阅读视野。本教材适合作为各艺术类院校的理论教材,同时也适合作为各行业对美学有兴趣的朋友们的参考读物。
立足当代,对美学与艺术哲学的诸多核心问题与基本方法进行了引人入胜的讨论与概述,对相关领域中的种种问题进行了言之有据的分析判断与历史研究,也融合了作者丰富的教学经验。
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