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全新正版Scratch:爱编程的艺术家9787302482086清华大学出版社
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章 Scratch中的艺术世界 节 初识Scratch 第2节 小猫散步 第3节 像素机器人 第2章 基本图形 节 绘制正多边形 第2节 让绘制变得简单 第3节 圆与圆弧 第3章 旋转之美 节 彩色竹篮 第2节 绚丽花朵 第3节 万物生长 第4章 移动之妙 节 彩色线条 第2节 闪烁光斑 第3节 炫彩花舞 第5章 分形之奇 节 奇妙螺旋 第2节 分形之树 第3节 科赫雪花 第6章 交互之趣 节 画板 第2节 音乐波形 第3节 指尖火焰 参考文献
在传统观念中,编程是枯燥乏味、晦涩难懂的,但是Scratch颠覆了人们对编程的固有认识。Scratch是麻省理工学院(MIT)媒体实验室开发的一款图形化编程软件。Scratch软件降低了编程的门槛,无须输入代码,使人感觉编程如拼积木般简单有趣。使用Scratch编程可以方便地创作数字故事、交互游戏、艺术作品等,本书专注于介绍通过Scratch编程绘制艺术图案。 科技与艺术似乎是两个相距甚远的学科门类,艺术教师往往会遇到这样的学生,他们酷爱计算机科学,喜欢编程,却对艺术没有什么兴趣;而科技教师又会遇到另一类学生,他们在绘画或音乐上颇具天赋,却没有足够的研究计算机科学的热情。那么,教师应该怎样做才能在照顾到学生普遍参与的前提下,保护和发展学生的个呢? 我认为,利用Scratch软件进行艺术创作无疑是一个很好的手段。学生利用Scratch进行创作的过程,实际也是在完成一个跨学科项目,这也合STEM+教育理念的核心思想。偏好计算机科学的学生在通过编程设计艺术作品的过程中了解了艺术知识和艺术手法;而偏好艺术的学生在这样的过程中学习了计算机科学。学生可以从计算机科学的角度去审视艺术作品,也可以用艺术的眼光去审视一段计算机程序。这样,既尊重和培养了学生的个,又调动了更广泛的学生的学习兴趣,同时还有于学生的全面发展。 在现代社会中,数字技术与人们的生活密切相关,我们每天都接收着数字媒体给我们提供的信息及娱乐。不只是成年人,已经有越来越多的孩子花大量的时间与计算机进行互动,浏览网页、听音乐、即时聊天、完成在线作业或玩游戏等。
本书融合Scratch编程与艺术,讲解了如何运用Scratch绘制美丽的图案。“旋转之美”“移动之妙”“分形之奇”“交互之趣”逐章逐节呈现了Scratch在艺术创作上的魅力。
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